垫江县武安小学校始建于1919年，占地12342平方米，校舍面积6338平方米。学校现有教职工65人（其中高级教师8人，市县级骨干教师15人），学生638人。近年来，学校坚持“一心两翼”发展思路，即突出一个中心——教育教学质量为中心；打造两翼特色——尚运体育特色、尚运书香特色。学校以篮球特色建设为突破口，着力打造“五尚”文化。2018年，学校被教育部命名为“全国青少年校园篮球特色学校”。学校篮球队参加县上篮球比赛多次获一等奖。学校田径队参加县上比赛也多次获一等奖。近三年，师生获国家、市、县等级奖达300多人次。同时，学校先后荣获“县文明标兵单位”，“中华魂”读书活动先进集体，“学校安全稳定工作先进单位”，连续三年获学校综合督导优秀学校……
“ 尚美”合唱器乐社团（万沁）
“ 尚美”合唱器乐社团是一个充满音乐梦想和热情的团队，汇聚了一群热爱唱歌和演奏乐器的孩子们。在这里，我们共同用音乐传递情感，用声音编织梦想。
社团成员来自不同的年级和班级，每个成员都在这里找到了属于自己的音乐舞台。
在这里，孩子们可以互相学习、互相鼓励，共同进步。他们一起排练歌曲，一起演奏乐曲，一起感受音乐的魅力。
我们诚挚地欢迎热爱音乐、有音乐梦想的孩子们加入我们的合唱器乐社团，一起用音乐点亮未来的舞台！
尚美合唱器乐团参加了2024年垫江县中小学生合唱比赛获县级三等奖。
编织社团（朱夕翠、夏春容）
手工编织与人的动手能力及身体协调能力有着密切的联系。这就要求手工编织教学要以孩子的动手能力及身体协调能力为基础，并贯穿于手工教学的全过程。手工教学的内容丰富，形式多样。教师在教学过程中指导学生把握不同编织特点和相应的编织技巧，提高手、眼、脑协调活动的能力。手工编织需要两手同时协调活动，这就锻炼了右脑半球。编织时手脑并用，两只手的手指肩肘所有关节、肌肉都参与了运动，促进了局部血液循环和新陈代谢，增强了上肢关节的功能。
手工编织不仅款式及图案可由自己随心所欲安排，而且是一种休闲、轻松及美的享受。 孩子们在完成每一件作品时，或多或少会有一些自我设计和创新，因此可促进思维和记忆，活跃脑细胞。那色彩斑斓、式样新奇的作品，可给人新鲜感，促使人克服惰性。
折纸艺术具有悠久的历史和广泛的影响力，它不仅是手的艺术，更是大脑、手以及多感官协调作用的产物。折纸艺术不仅能培养学生的动手能力，开发其大脑。还能培养学生的耐心和创造性，锻炼其意志和持之以恒的品质。
手工社团（陈灏、陈涛琼）
本学期我选择了几个简单且典型的折纸作品进行教学，如衣服、裤子、青蛙、飞机、轮船（三种）、纸鹤（两种）、爱心、小狗（三种）、皇冠（两种）、团扇、小鸟等，这些作品让学生充分感受到折纸艺术的多样性和趣味性。
总之，折纸艺术不仅是生活中的行为艺术，也是连接亲子关系、师生关系、提升创造力的桥梁，具有其独特的魅力。我们应鼓励更多的学生加入折纸的行列，共同感受折纸带来的快乐和成就感。
幼儿手工作品
幼儿手工作品
幼儿手工作品
幼儿手工作品
书法社团1班（陈聪、邬小梅）
硬笔书法兼顾实用性与艺术性，被称为人的第二张脸。少儿阶段正是学习硬笔书法的最佳时机。在书法课上，通过笔画、结构、章法的强化训练，提升孩子们的书写技能。帮助孩子们养成正确的书写“双姿”，并注重训练孩子们的静心、耐心、细心与恒心，同时注重中国优秀传统文化的渗透，提高孩子们的审美情趣和创造能力
书法2班社团(邱福彬、汪莉)
经过本学期的书法指导，学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 部分孩子的字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。有的孩子的整幅作品布局合理，美观大方。 所以在学校书法大赛中获得等级奖。作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。除此之外，我们还引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。用多鼓励和表扬的方式提升孩子们书法的兴趣，让孩子们体会到有努力付出，就会有收获。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我们书法二组的教育的目标是:“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，达到人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，全体书法组学生参与，真抓实干，形成了书法教育健康发展的良好局面，一学期以来我们主要学习了执笔方法、坐姿训练、以及基本笔画练习和相关的字的书写，并取得了可喜成绩。在以后的教学中，我们还要尽可能的挖掘学生的潜力，使学生写得一手好字。
书法3班社团（江洪、黄兵）
中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。汉字是全世界最美丽的文字之一，是人类文字中的奇葩。汉字具有象形美、结构美、绘画美、书法美、超越时空的美。它凝聚着我们祖先丰富的想象力和无与伦比的创造力，包含着丰富的艺术内涵和无穷的魅力，足以让每一个接触它的人心旷神怡，浑然忘我。
我国自古就有“字如其人”、“心正则笔正”、“练字即练人”之说。我们书法三班在辅导老师的带领下以“德艺立人”的标准要求自己，塑造自己，而“字”存高远，则是我们静心书法，规范行为，成就儒雅之性、高尚之德的关键所在。
汉字，一种方块字，写着中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格与风骨。我三四年级在书法课上，我们着重从“习性”入手。借助“字”的平台，我们修养了凝滑如脂的温柔;沉淀了清亮如溪的心灵;具备了挺拔如峰的坚韧;拥有了浩瀚如海的胸怀,从书法作品可以看出，在静心书写之中，我们的字与性情都有了新的境界。
卓然的教育理念，执著的文化情结演绎缤纷的梓撞特色，创新的活动实施呈现绚丽的校园盛典。感谢各位领导、来宾的参观指导!
书法4班社团（冷海熔）
书法社团是一个传承中华传统文化、培养书法爱好的温馨小天地。在这里，我们汇聚了一群热爱书法、渴望学习书法艺术的孩子们。
社团成员们来自不同的年级和班级，他们带着对书法的浓厚兴趣，共同在书法的世界里探索、学习和进步。社团为成员们提供了一个学习、交流和展示书法才华的平台，让每个孩子都能在这里找到属于自己的书法乐趣，感受到中华文化的博大精深，传承和发扬中华民族优秀的传统文化。
我们诚挚地欢迎热爱书法的孩子们加入我们的书法社团，一起书写美好的未来！
该班的学生张煜婍，卓芯妍，周依璐，陈思羽，王一帆等同学参加了县上书法现场比赛。王一帆和卓芯妍同学参加了县上的六一现场书法比赛。
绘画1班社团（刘建琼、周光碧）
一期以来，绘画组通过开展一系列活动，激发了学生对绘画的兴趣，创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。
在创意美术中，我让儿童表达自我为主。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。我注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识，激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，全脑的潜能得到充分开发。通过课后服务培训，刘语晨、尧欣雅等多次在校级、县级曾获奖。
绘画组2班社团（罗雪梅、郭岚）
我们的学生来自三四年级爱好绘画的同学，他们用画笔和色彩，将心中的世界跃然纸上。他们以独特的视角，捕捉生活的细微美好，展现无限想象力。我们的绘画课外活动，正是你实现梦想的起点。无论你是初学者还是有一定绘画基础的孩子，都能在这里找到属于自己的艺术之旅。本学期，我们画了关于交通安全、城堡、海底世界大幅作品，还画了如草莓、荷花、昆虫等自然界的植物和动物，通过绘画，孩子们不仅用笔走进了色彩的世界，感受绘画的魅力！还培养了他们的艺术修养，提升了他们的审美能力！
绘画3班社团（肖娟）
绘画社团，是一个充满创意和色彩的小天地，我们在这里用画笔描绘出孩子们心中的梦想和美好。 社团成员们来自五、六年级，他们怀揣着对绘画的热爱和向往，聚集在这里，共同学习和成长。在社团里，鼓励每个孩子大胆尝试，发挥想象力，用画笔表达自我，感受绘画带来的乐趣和成就感！
我们欢迎所有热爱绘画的孩子们加入我们的社团，一起用画笔描绘出美好的未来！
王美淳同学参加了县上的今年县上六一现场绘画比赛。该班多名学生参加县上的绘画比赛获等级奖。
羽毛球1班（付雅文，刘代忠）
武安小学校羽毛球社团是由热爱运动、喜欢打羽毛球的各年级同学组成，每周从周一到周五下午，都能看到社团成员们腾挪跳跃、挥舞球拍的矫健身影。
一、课前热身。 课前同学们通过慢跑、拉伸、扩胸等热身运动，使肌肉放松，避免运动损伤，为课上的训练做好充足的准备。
二、 课堂练习。 在社团老师的指导下，他们从基本的握拍、架拍、挥拍、发球、接球等基本动作开始学起。循序渐进，经过每一次的专注听讲、认真练习，他们不论是动作还是技术都逐渐趋于成熟。
三、成果收获。 在训练中，同学们认真练习，不怕苦不怕累，每一个娴熟的动作技巧都是数以百次的练习，为的就是能够掌握更强的技能，更好、更快地提高自己的技术水平。
社团的宗旨是为喜欢羽毛球运动的同学提供一个切磋球艺、交流心得的空间 ， 从而让更多的人热爱体育 ， 热爱羽毛球，真正做到提高小学生整体身体素质。社团的活动方式是以学习和练习及比赛为主， 培养大家对羽毛球的认识更强的精神，社团的特色是让大家在社团活动中感快乐，同时追求更高、更快、更强的精神。
羽毛球2班社团（向莉、夏志远）
首先，让学生了解打羽毛球的规则。知道什么时候算是界外，什么时候算是界内？其次，训练学生的羽毛球技能，提高学生的身体素质为主。课堂中给学生一些方法的指导，让他们做好每一个动作，坚持做一些手臂和手腕灵活性和力量练习，在练习中纠正犯规动作。再次，让学生经常练习，熟能生巧。自由练习时，要求学生找同学来过招，告诉他们不害怕失败，应在失败中总结教训，所谓逆水行舟，不进则退。
篮球1班（黎群英、周小东）
篮球社团活动作为学校课后服务的一部分，旨在丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我、锻炼成长的平台。通过篮球活动，学生不仅能够学习到篮球的基本技术，如胸前传接球、行进间传接球、原地运球等，还能在比赛中运用所学技术，在实践中找到不足并提高自己。这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还增强了他们的意志力，促进了学生之间的联系和感情，为学生的全面发展提供了良好的平台。
本学期，篮球社团的活动安排得丰富多彩，从基础技术的学习到达标的实践，都体现了以素质教育为核心的教学理念。通过组织学生进行篮球达标训练，不仅提高了学生的篮球技术水平，还培养了他们的团队合作能力和竞技精神。学生在这过程中展现出的积极性和进步，充分体现了篮球运动带给他们的快乐和成长。
篮球2班（董延飞、郭代权）
乒乓球1班（雷艳、黎绍琴）
为了丰富校园课余生活，增强学生体质，培养学生团结协作的精神，进—步推动学校乒乓球运动的开展和技术水平的提高，这一学期我们的乒乓球兴趣活动在体育教师的组织下有序地进行，并取得了一定的成效。
我们利用乒乓球课外兴趣小组活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过乒乓球课外兴趣小组活动，锻炼了学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进了学生个性发展，培养了学生优良品德，陶冶美的情操。本学期的乒乓球课外兴趣小组活动组织严密,活动有效。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课,时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
乒乓球2班（谭娟、胡家涛）
通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本技术。由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础的同学我主要抓对打技术和比赛战术，对于刚刚接触乒乓球的学生，我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的，学校应该多鼓励学生参加乒乓球活动。
乒乓球3班社团（卢红兵）
象棋1班社团（陈建平）
1．以棋为媒 通过讲解象棋的基本知识，象棋的来历、历史趣闻等，让学生知道中国象棋是中华民族的文化瑰宝，传播了悠久和深厚的“棋”文化；
2．以棋促智 通过认识棋盘、熟悉棋子、棋子用法、对杀方法教学，培养了学生沉着、专注、耐心的“棋”高一着思维品质；
3．以棋为乐 通过“马走日字，象飞田，小卒一去不复返……”的棋法教学，组织学生循环实战。让学生体会到在平静和激烈的对弈中 “棋”乐无穷；
4．以棋树德 通过严格的“摸子动子，落子无悔”棋规训练，培养学生实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的“棋”中品德。
象棋2班社团（李永红，李明万）
一期以来，象棋组通过开展一系列活动，激发了学生对象棋的兴趣，了解了象棋的起源和发展，让学生初步掌握了象棋的基本走法和一些简单的象棋技巧，从而让学生在紧张的学习中放松心情，陶冶情操，在活动中也训练了学生逻辑思维能力，学会了遇到困难冷静思考，坦然面对，也培养了学生的受挫能力，并在象棋比赛中也训练了的学生的竞争意识。
演讲社团（匡啟琼、邓静）
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，让孩子们在诵读中养德行，学做人是我开展教学活动的初衷。在平时的朗诵训练中，我注重对学生的朗诵技巧进行培训：吐字、停顿、语速、重音等。同时，学生每日诗词一首，将技巧学以致用。为了丰富活动形式，还定期开展了欣赏名家诵读、个人朗诵展示、朗诵比赛等活动，王美淳、李涵亿等同学在活动中展现出了较高的诵读水平。
奥数1班社团（雷梅）
过去的一学期中，我有幸参与了四年级的奥数培训工作。首先，我们应当破解小学数学难题。通过多年的实践，我们发现，小学生在数学学习过程中存在一些困惑和困难，如“记不住”、“算不清”、“不理解题意”等。为了解决这些问题，我们采取了以下措施：首先，我们注重 数学知识点的系统化教学，建立知识框架，帮助学生掌握核心概念。其次，我们开展“错题集”制作活动，及时反思学生上课中的错误，总结经验，加深记忆。最后，我们积极借鉴其他学校和社团的成功经验，不断推陈出新，积极探索小学数学教育的新思想，新方法。
奥数2班（陈斌、董华）