“数的认识与运算的一致性”在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中得到了特别强调，它为我们理解数学本质和进行教学设计提供了新的视角。
“数的运算一致性”体现了算理与算法的紧密结合。算理是算法的基础，算法是算理的具体体现。在教学中如何基于学生，凸显数学本质，聚焦运算一致性，让课堂更加有活力，
2024年5月28日，兴隆县蓝旗营学区洒河南小学、大石门小学与首都师范大学附属花园小学线上教学交流活动开展。
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活动开始，先观摩花园小学的张志伟老师的《小数乘法复习课》。
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观摩吴正宪老师《分数乘法》一课和运算一致性的讲座，吴老师通过课例向我们展示了整数乘法、小数乘法、分数乘法运算之间的一致性。最后都归于计数单位的计算。教学中抓住了核心概念、抓住了核心素养，就抓住了这条藤的主题，所有的瓜都笼罩在这个主题下进行。
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观摩结束后，吴正宪老师展开数与运算一致性的教学设计并展开交流。
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以此次教研活动为契机，通过观摩学习和讨论，互相学习和交流，提升了教师的专业素养和教学能力。在日常教学教研中，让我们携手并进，共同探索数与运算一致性教学的新路径，为培养更多具有深厚数学素养和创新能力的未来人才而努力。