《幼儿园入学准备教育指导要点》中包含了四部分内容，分别是身心准备、社会准备、生活准备和学习准备。其中身心准备中提到的情绪良好尤为重要，保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，对孩子科学的幼小衔接会有更大的帮助，结合中班幼儿的年龄特点，开展一系列丰富多彩的"情绪管理"活动，全面助力幼小衔接。 在幼儿园的生活中，小朋友们每天都会发生各种各样的事情，大部分孩子们都会表现出兴奋和开心等良好的情绪，但是还是会出现难受、生气、伤心等不良的情绪。
当孩子们看到有小朋友经常会哭鼻子时，会非常好奇为什么他总是爱哭呢？想要帮助他让他开心，但又无从下手。了解孩子们对情绪的好奇，想要学习的欲望，为了支持幼儿了解什么是情绪？如何消除不良情绪？学会正确认识和表达情绪等。因此，我们的课程故事拉开了序幕~
交流讨论 认识情绪
原来情绪就代表小朋友的心情，有好多种：有开心、生气、害怕、难过、平静.....
分辨情绪
你知道不同的情绪
有不同的表情和动作吗？
情绪游戏，你猜我演
开心：我会哈哈大笑，眼睛弯弯，露出大白牙，会伸手比耶✌🏻
生气：我会噘嘴、叉腰、跺脚，眉毛往上扬。
伤心：想哭，心情不好，嘴巴往下弯。
害怕：身体发抖，缩在一起，眼睛睁大。
禹泽熙说:生气的时候，我会感觉身体里住着一个小怪兽。
于旭莹说:难过的时候，我会想哭感觉没有人愿意和我玩了。
者佳昕说:平静的时候，我会觉得很服，好像一阵风吹过。
宋宇航说:开心的时候，我会裂开嘴巴大笑，还会跳起舞来。
在游戏中，孩子们变得越来越会观察，会从小伙伴的表情来猜测他到底是高兴还是难过。孩子们还发现了就算都是开心，每个人的表现方式也不一样呢！有的笑得很开心，有的手舞足蹈；有的生气的时候会瞪大眼睛，有的就会紧皱眉头......
王瑞祥小朋友说：“今天的心情是粉色的，因为她去帮助其他小朋友了，很有爱。
秦安琪说：“我的心情是黄色的，跟好朋友玩的可开心了。”
禹泽熙小朋友说：“他的心情是红色的，因为小朋友不跟他玩。”
穆晚晴说：“我的心情是绿色的，很平静。”
《我的情绪小怪兽》绘本为小朋友们打开了一扇感知自我情绪的大门，孩子们了解到不同的心情可以用不同的颜色代表。通过各种不同情绪的小怪兽形象，孩子们发现自己的不同情绪，发现藏在自己内心世界的情绪小怪兽。
坏情绪会对我们有什么伤害呢
焉浩宇说:心情不好，不想运动，很疲惫
马欣瑞说:开心的时候就哭了，眼睛会红。