今天是阿鲁科尔沁旗小学骨干教师北京跟岗培训之旅的第七日，也是我们此次行程中的关键一天。经过前六天的深入学习和交流，老师们对教育事业的热情更加高涨，对教育的理解也更加深刻。
杨苏宁老师深刻体会到数学教学不仅仅是传授知识，更是培养思维能力的过程。授课老师通过引导学生思考、探索，让他们在解决问题的过程中，逐渐形成了自己的数学思维。这种思维方式不仅有助于学生在数学学科上取得好成绩，更能够迁移到其他领域，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
高静芳老师在聆听了李老师《守株待兔》时被李老师的教学方法所吸引。她通过丰富的肢体语言、生动的讲述和适时的提问，将学生的注意力牢牢地吸引在课堂上。她不仅注重知识的传授，更重视培养学生的思维能力和想象力。在讲述故事的过程中，她引导学生思考兔子撞死在树根上的原因，以及农夫为何选择守株待兔，从而让学生深入理解故事的寓意。
朝鲁门老师聆听了昌盛园小学的吴京伟老师执教的双师课堂《早期文明发祥地》。这节课不仅让她对双师课堂的教学模式有了更深入的了解，更对如何有效地进行道法学科的教与学有了新的认识和启发。吴京伟老师的课堂设计巧妙，将双师课堂的优势发挥得淋漓尽致。他通过线上和线下两位老师的紧密配合，将丰富的教学资源和多样的教学手段融合在一起，为学生呈现了一堂生动、有趣的课堂。
柴拉干老师今天观摩了三年级二班张老师执教的《方帽子店》一课，张老师以其独特的教学风格和深入浅出的教学方法，让她对这篇课文内容有了更深刻的理解，也对如何更好地进行小学语文教学有了更多的思考。张老师通过引导学生朗读、讨论等方式，让学生深入了解了方帽子店的故事情节和人物形象。在她的引导下，学生们能够充分感受到课文中所蕴含的深意，对方帽子店店主固步自封、不思进取的态度有了更清晰的认识。
回顾这一天的经历，我们深感这次跟岗培训之旅的意义重大。我们不仅学到了很多宝贵的教育经验，更结识了许多志同道合的教育同仁。我相信，在未来的教育道路上，我们会将这些收获转化为实际行动，为阿鲁科尔沁旗的教育事业贡献自己的力量。
编辑｜高静芳
图片｜二组教师
审核｜乌晶