不负好时光，教研共成长。为了进一步践行新课标理念，提升教师教研水平和教育教学质量，促进教师的专业发展，2024年5月27日上午，我校数学科组开展了以八桂通教学平台为载体一年级“三阶六步”数学研修活动展示。
活动分为五部分，第一部分由黄敏妮老师进行说课阐述，第二部分由钟健华老师带来《用同数连加解决问题》课例研展示课，第三部分由各年级教师进行研讨、评课活动，第四部分是陈人萍老师进行研修汇报，第五是活动总结。
首先，黄敏妮老师围绕教学内容，从研读教材、学情分析、教学目标及重难点、教学过程等方面进行说课，阐述他们在课程设计过程中的思考。黄老师的说课讲得可谓是行云流水，每个教学环节之间的过渡自然流畅，让人沉浸其中。
钟健华老师执教的是《用同数连加解决问题》，由学生喜欢的“六一儿童节”为契机导入，激发学生学习数学的兴趣，接着在解决问题中引导学生讨论出解决同数连加问题的几种策略，由形象到抽象，学生主动思考，积极参与课堂讨论，层层深入突破难点。
新授前钟健华老师通过出示六一儿童节情景图导入新课，引出课题。在新授中通过学生分组讨论，展示学生作品，提取三种解决同数连加问题的策略，分别是画图法，箭头法和连加法。最后师生总结：在解决同一个问题时，可以由多种解决方法，我们可以灵活选用简便的方法解决问题。在实践应用环节，设置的练习层层递进，发散思维，培养了学生的创新能力，感受数学应用的价值。
最后，基于一年级教师的团队汇报及案例展示，各年级教师分成三组进行了研讨、评课活动。
各组派代表进行评课发言
接下来是陈人萍老师的研修汇报，无数次的精心打磨，才铸就了这一节精彩纷呈的汇报。在这背后，老师们付出了难以想象的努力。他们犹如不知疲倦的工匠，夜以继日地雕琢着每一个教学细节。他们认真钻研教材，深入挖掘知识点，力求让每一个环节都能引人入胜。他们反复试讲，不断调整教学方法，只为找到最适合学生的教学方式。他们还积极与同事交流探讨，汲取他人的经验和智慧，不断完善自己的教学思路。他们的努力不仅体现在课堂上的精彩呈现，更体现在课后的默默付出。
宁献球主任结合各位老师的精彩发言对本节课进行了总结指导，她充分肯定了本次研修活动展现出的水平，学生们的参与度高，很好地达成了教学目标。而纵观本学期的研修工作，整体呈现出一派积极向上、蓬勃发展的态势。从一次次精心准备的研修活动中，我们看到了老师们的成长与进步，看到了大家对教学的执着与热爱。每一次研修都有着新的亮点和突破，并希望大家在今后继续保持这种研修热情和进取精神，不断推动我们的教学工作迈向新的高度。
最后，梁副校长也对教师们表达了殷切希望：研修过程中，我们看到了老师们不断碰撞出的智慧火花，新的教学思路和方法层出不穷，这对我们的教学提升有着巨大的推动作用。我们的研修活动真正成为了大家成长进步的重要平台。同时，通过这次研修，我们也加强了团队之间的协作与交流，老师们相互学习、相互促进，营造了良好的教学氛围。回顾整个学期的研修历程，我们一步一个脚印，取得了显著的成果。我们不仅提升了自己的专业能力，更重要的是为学生们带来了更优质的教学体验。