一、游戏背景
滚筒是幼儿园最常见的活动材料之一，深受孩子的喜欢。在孩子们自主搭建，不断探索与发现滚筒“秘密"的过程中，孩子们的语言、认知、想象、创造等各方面能力都能得到发展，真正实现在玩中学、学中玩。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“我们应该开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。"滚桶游戏是一项有趣且非常富有挑战性的活动，不仅能够锻炼幼儿的肌肉发展，提升幼儿平衡、协调能力，对于幼儿的胆量也有很大的考验。
二、活动奇缘:
这一天，小朋友们来到了草坪区进行户外游戏，只见小朋友们三三两两的去寻找自己喜欢的材料进行游戏，开始了有趣的户外活动。
三、游戏内容和过程实录
（一）初遇滚筒
游戏开始时，小朋友们在滚筒上爬上爬下，何佳琪小朋友说:如果把好几个滚筒放在一起爬上去会怎么样?于是他叫来自己的好朋友将三个滚筒放在一起，其中有一个是小滚筒，旁边放了两个大滚筒，星宸爬进去去趴在上面马美娜帮忙固定滚筒。但是星磊没有扶好，滚筒向旁边移动了一下。小朋友说:很多个滚筒放在一起滚动好像滚筒机啊。 我们爬进去玩管道的游戏吧!于是他们自己慢慢的钻进滚筒里前进。没过多久，星辰爬出来时，对星磊说:这个滚筒总是动来动去的，不好爬，随即，佳琪小朋友就说，我也发现了这个滚筒总是动来动去的，爬不动。让我们想个办法把它固定。于是心累，跑到材料区那边拿了指示牌的塑料棍把这些塑料棍分别放在滚筒的旁边，他绕了一圈看了看，把两边的滚筒都固定住。“你看这样不就好了，耶耶耶”于是他们愉快地继续进行游戏。
教师思考:
在游戏中，幼儿一开始只是对滚筒的一种探索阶段，玩法比较单一浅显，但是后面通过小伙伴的合作，以及自己对滚筒这种材料的创造以及想象来进行游戏，以自己的生活经验进行管道爬行游戏，发展幼儿的身体动作协调能力。并且在游戏中遇到滚筒总是动来动去的问题，充分发挥思考解决了游戏中滚筒总是移来移去的问题，充分发挥了在游戏中的自主能动性，具有良好的合作以及遇到问题解决问题的能力。具有良好的游戏品质在后续的集体分享环节中，请他们一起来分享了自己的游戏，让幼儿有一个经验共享，尝试着让其他小朋友也学习他们这种良好的游戏合作精神和品质。
（二）滚筒创造
第二次游戏时，佳琪一如既往的找到了滚筒材料继续进行了她的游戏这一次，他把中间的小滚筒换成了大滚筒，也就是三个大滚筒连在一起，旁边的小朋友见状，立马来帮忙一起完成✅。
这时一旁的杨文涛跑过来说:“不对的，坦克不是这样的，欣欣疑惑的看着文涛。
我走过去问他们:“那你们到底是要做成什么样子的呢?
马涛说:“我想做那样的，不是这样的，那是什么样子的呢?”
杨文涛：“那我们一起合作起来吧！”
于是，我们在游戏结束后，通过互联网等方式找到了滚筒和其他材料一起的相关的视频和图片，让孩子们讨论交流滚筒和其他材料可能碰撞出什么样的火花💥。
教师思考:
在游戏中，何佳琪对他们玩滚筒的有不一样的想法，让孩子们在交流讨论的同时也有了游戏经验。因此，在户外游戏中孩子们自然而然的就创新自己喜欢的作品。在这次的游戏之后我带孩子们回来讨论并且查阅资料，让孩子明白了滚筒的其他玩法,积累孩子的相关经验，让孩子能够更深入的投入到游戏中打下了基础。激发幼儿的游戏兴趣，拓展幼儿游戏思维。