五月芳菲盛，芳草亦未歇。在这个绿意盎然的美好时节。根据“国培计划”（2024）宁夏中西部骨干项目自治区级骨干教师培养对象培训（第二期）暨自治区骨干教师提升培训名校研修安排，28日上午，我们一行人进入银川市百年名校——兴庆区第三小学。
在利娟校长的介绍下，我们知道了银川市兴庆区第三小学创办于民国三年（1914年），由前“艺徒学堂”改建为宁夏县立第一高级学校，后称“学堂巷小学”。1950年更名为“银川市第三小学”，迄今已有107年的历史。现在是一所拥有四个分校区（立志校区，崇俭校区，春林校区和治平校区）的集团化学校。 学校秉承“精细立教 大气育人”的办学理念，以“好习惯成就大未来”为校训，坚持“树立正气，抚平燥气，释放朝气，营造和气”，使得活动育人有成效，素质教育有实效，学生成长有特长，学校发展有特色。学校一贯坚持走这样一条特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创学校——凸显特色树品牌。
学校获得诸多荣誉——自治区文明单位、自治区基层党建先进单位、自治区德育示范学校、银川市五一劳动奖章、全国校本课程优质资源、国家级语言文字规范化示范学校、全国“中小学探究学习与创新人才培养”项目示范学校、自治区综合实践活动项目学校、2010年被全国语文网授予“全国百所语文教研名校”称号……连续多年，在兴庆区教育教学考核评比中，成绩居前列，多次被评为“兴庆区教育教学先进单位”。
随后，利娟校长又进行了《聚焦课堂变革，厚植教师底蕴，稳步推进学校高质量发展》的校本研修报告，让我们对兴庆区第三小学的办学有了更深入的了解。
湖南第一师范的黄朝霞给利娟校长颁发证书
徐翠芳名师工作室成员孙鹤滢老师进行了六年级上册第二单元《七律•长征》的授课。孙老师这堂课以生活为基础，以语文实践活动为主线，从情境性、实践性、综合性三个方面入手。以学生为中心，创设“主席诗词诵读会”的有效情境。让学生在自主合作探究理解诗歌、读好诗歌。设置了“声音洪亮，字音准确，读出节奏；读出磅礴气势；读出局部变化。”三个指向朗读的评价量表，让学生在自评互评中提升朗读能力，在真实情境中运用语文知识解决问题。通过激发学生的情感，使学生直观感受革命战士的乐观和大无畏的爱国主义精神，将课堂气氛推向高潮，教学效果事半功倍。
接下来，由徐翠芳名师工作室成员祁中华老师进行了《整体建构革命文化单元 系统推进“教-学-评”一体化的实施——以六年级上册“革命岁月”单元为例》微报告。她从一、教有目标：聚焦革命文化，根植红色基因。二、学有抓手：依“标”据“本”，建构革命文化学习任务群。三、练有重点：守正创新，发挥革命文化单元“群”价值。四、评有方向：紧扣教学目标，实施过程性评价。四个方面系统的说明了“革命岁月”单元的大单元实施策略。
徐翠芳名师工作室成员张春娜老师也进行了《寻长征足迹 品经典魅力》的微报告，她从联系课标解教材、结合实际明学情、学为中心定目标、巧用方法促学习、落实素养展过程、教学评价助成长六个方面解析了今天孙鹤滢老师的授课设计。
学员们通过讨论交流后，各组派一位发言人从“目标的精准定位、评价标准的设计、过程性评价、教学评的一致性、目标达成度”五维度观察、统计、分析、点评的察学研课活动。
黄朝霞教授对今天孙老师的课进行了细致的评课。她从一、评价导航的精准性；二、师生对话的生成性；三、问题设计的开放性；四、课堂教学的高效性；五、资源整合的合理性，这五个方面对孙老师的课进行了肯定！
最后由今天活动的负责人工作室主持人徐翠芳老师作总结讲话。
每一场相遇，都是教育火花的碰撞；每一次互动交流，都是相互学习的契机；每一次教学研讨，都宛若一场诗意的精神修行。本次国培活动，为我们构筑了一个聚焦学习、深度交流的高端平台。我们也会在交流探究中不断采撷教育的芬芳。