为了落实“江苏省中小学教研室深化思维型教学研讨会”的会议精神，2024年5月27日，徐州市徐庄实验小学刘松名师工作室来到睢宁县新城区第二小学开展思维型教学暨送教活动，让一线教师聚焦思维型教学，不断探索小学科学思维可视化的教学路径及方法。
我校迎来一场精彩纷呈的刘松名师工作室送教活动。通过一系列生动有趣的实验和互动，同学们在探索中感受到知识的乐趣和科学的魅力。
公开课伊始，我校颜景芳老师引导同学们回顾之前关于土壤的知识，并鼓励他们大胆猜测土壤的组成。同学们纷纷提出自己的见解，有的认为土壤是由沙子和泥土组成的，有的则认为土壤里还有许多微生物和植物根系。这些猜测不仅激发了同学们的好奇心，也为后续的实验活动打下基础。
甄文成老师执教的《比较相同距离内物体运动的快慢》，首先通过百米比赛导入，引导学生思考如何比较相同距离内运动的快慢。随后，教师详细介绍了“相同距离比时间”的方法，并通过实验演示了该方法的具体应用。在实验中，学生们亲手操作用秒表测量不同物体在相同距离内的运动时间，并记录下数据，学生感受到了科学的魅力和探索的乐趣。
刘松校长执教的《点亮小灯泡》以孩子们熟悉的家用电器场景为引入，提出问题：“谁有办法把手电筒点亮？”这立即引发了学生们的学习兴趣，刘松校长详细介绍了电路的基本组成元素并点亮小灯泡，学生们积极参与互动环节，不仅掌握了电路连接的基本方法，还提高了学生的动手操作能力。课堂的最后刘松校长无导线点亮小灯泡更是激发了学生的好奇心，对于培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义。
随后的研讨环节中，教研员刘大伟老师做点评发言，两位老师都将思维型教学进行了可视化，切实的将科学思维教学落到实处。刘松校长的课堂引导学生从“玩”中学，学生像接盲盒一样的步步去深入，找方法让学生完成思维进阶，为我们日后的教学提供了方向。
江苏省中小学教研室冯毅教授带来精彩讲座《站稳科学教育主阵地，打好科学改革攻坚战》，冯毅教授对两位老师的课例进行针对性的点评，并提出加强中小学科学教育是重大课题，主阵地在课堂，主力军是教师，明确重点是改进育人功能、变革教学方式、改变评价方式，塑造教研共同体，提升教师的教学能力和研究素养。
活动最后，徐州市徐庄实验小学刘松校长针对“科学思维型探究教学的实时策略”做总结交流，刘松校长通过寓言故事形象地讲述见过和观察是两回事，学生头脑中获得的知识和老师的头脑中知识是不一样的，要引导学生结合不同的方法将知识可视化呈现出来。思维型教学要关注课堂的细节、引导学生独立思考与鼓励学生全员参与。 此次活动为科学教育注入了新的活力，相信在不久的将来，科学教育将会取得更加辉煌的成果！