教研花开初夏日，深研细悟共成长。2024年5月28日上午，海口市小学语文冉茂娟老师和梁晓萍老师领衔的名师工作室，在海口市海景学校成功举办了研讨及培训活动。本次活动以“依托教学评一致性理念提升阅读教学效率”为主题，目的在于深化“教学评一致性”的理念，致力于提高阅读教学的有效性，促进教师的专业成长，从而推动教育质量的显著提升。
本次活动由海南省农垦直属第二小学的马永芳老师主持。
海口市教育研究培训院语文教研员冉茂娟老师、龙华区语文教研员梁晓萍老师、美兰区教研室王虎主任、海口市海景学校黄卫兴副校长、德育处主任俞孝源老师以及工作室的全体成员参与了此次活动。
课例展示
海南省农垦直属第三小学的杨阳老师与海景学校四2班的孩子们呈现了一堂精彩纷呈、引人入胜的课例——《“诺曼底号”遇难记》，短短四十分钟，犹如一次震撼心灵的时光穿梭之旅，深刻展现了崇高的精神境界与伟岸的人格力量。
杨阳老师以其独到的教学智慧，将抽象的知识内容巧妙融入现实生活的情境之中，赋予学习过程无限生机与趣味。整堂课创设了“环球英雄评选”这一活动情境，通过“宣传短片素材准备”的具体活动，学生被沉浸式地带入了“诺曼底号”那扣人心弦的情境中，体验了一场别开生面的学习之旅。
杨阳老师灵活运用多样化的教学策略，有效拓宽了教学的边界，引导学生在场景模拟选择、事件排序、配音朗读等实践活动中主动探索、深入思考，这样的教学方式不仅丰富了学习体验，更培养了学生的批判性思维与创新能力。
这一堂课以其精彩纷呈的内容与生动高效的互动赢得了在场所有人的热烈掌声！无疑树立了一个卓越的教学典范。杨阳老师的教学艺术不仅展现了其个人的教育智慧，更为海口小语教师提供了一个值得深入研究与借鉴的宝贵案例，激励着每一位同仁在教育创新的道路上不断探索前行。
专题讲座
海口市龙华区教研室小学语文教研员梁晓萍老师作题为《发展核心素养的课堂教学评价》的专题讲座。
梁老师基于《义务教育语文新课程标准》，聚焦于课堂教学评价，旨在提升教师在教学过程中评价的有效性，以促进学生全面和个性化的发展。讲座分为课堂教学评价概念、课堂教学评价的价值、有效实施课堂教学评价的策略三大部分，每部分都围绕如何实现和优化课堂教学评价进行了深入阐述。
梁老师的讲座理论结合实践，突出了有效教学评价在促进学生全面发展中的关键作用，并强调了教师作为引导者和反馈者的角色，在激发学生潜能方面的责任，以及实施过程中应持有的正确态度和策略。
梁老师的精彩讲座通过内容介绍结合实际案例的分享，让老师们对于如何有效地在教学中实施评价有了更清晰的认识。相信每一位参与的教师都将带着这些宝贵的知识和灵感回到课堂，为学生创造更具价值和启发性的学习体验。
活动接近尾声，海口市小学语文教研员、工作室主持人冉茂娟老师发表了总结讲话。
首先，冉老师向海景学校表达了诚挚的谢意，感谢校方提供了优越的活动环境及出色的学生资源，并高度赞扬了海口小语教师群体展现出的不懈学习精神与严谨的专业素养。同时，冉老师对梁晓萍专家和杨阳老师表达了崇高的敬意，特别强调了两位老师对待工作认真负责的态度、持续学习的热情以及坚定不移的职业追求。
接着，冉老师从三个方面对与会老师进行了专业的引领：
一、要理论与实践相融合。冉老师指出，尽管一线教师往往拥有丰富的实践经验，但理论基础相对不足。梁晓萍老师的分享则生动展现了如何巧妙地将教育理论与实际教学紧密结合，为同行们树立了典范。
二、要把握设计的精髓。
（一）连贯性。要注重教学各环节间的内在逻辑，比如在《“诺曼底号”遇难记》中利用排行榜活动巧妙植入关爱弱小的价值观教育，以及在识字教学中融入船员角色认知，以增强学生对课程内容的深入理解。
（二）策略性。课程设计需为学生构建学习支架，提供策略方法，通过多元评价英雄的标准，全面解析英雄内涵，引导学生从多个维度深入领悟船长的英勇形象。
（三）层次性。要重视教学内容的逐步推进，不急于求成，而是通过分步骤引导，让学生在循序渐进中积累知识，深化理解。
（四）情境性。要创造与教学目标相契合的情境，确保每个学习场景都能有效促进学生的学习进程，强调在深入文本解读的同时，注重教学设计的贯通性、层次性、支持性与情境性，以此激活学生的学习热情与好奇心。
三、要注重自身的专业成长。冉老师重申，持续的学习态度与不断提升的专业能力是每位教师成长为更优秀教育者的必经之路。她强调，对学习和评价的深刻认识，加之严谨的工作态度，是教师职业成长不可或缺的基石。
总之，冉老师的总结既是对当日活动精髓的提炼，也是对未来教学实践方向的指引，激励着每一位参会教师在专业道路上不断探索与前行。
携手同行的教研活动让我们知之愈明，行之愈笃。这个夏天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力成为教育路上最优秀的点灯人！
摄影：林玉卿
文：李鑫悦
初审：刘亚川
终审：冉茂娟