《纲要》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。我们发现孩子对幼儿园里的石头非常感兴趣，并围在一起观察讨论石头，石头是大自然的产物且常见又具有探究价值，虽是一颗小小的石头，也有它自己的秘密。基于孩子们对石头非常感兴趣，我们班把石头“请”进课程，于是关于石头的探索悄然开始了.…
你都在那里见过石头
提前给小朋友们布置了任务，周末时间和爸爸妈妈一起寻找石头，看一看生活中石头都在哪里呀？
1.海边
2.沙滩
3.福莱山公园
4.风车堡
5.奶奶的老家
6.大山上等等………
那小朋友都见过什么样子的石头呀？
有三角形、爱心形、大小不一样的，颜色也不一样，小朋友们根据自己的经验进行分享。
那石头可以用来做什么呢？
嘉懿：可以雕刻
学毅：可以用来画画
凡凡：可以铺小路
乐乐：用来当板凳
琨：可以当桌子
天羽：可以盖房子………
活动总结：
石头就在我们的身边，每一块石头都是独一无二的，它们的用途也很多，除了小朋友们分享的，石头对我们用途也远远不止这些，等我们慢慢再去发现吧。那今天小美姐姐带着小朋友们一起去找找幼儿园的石头吧～～
寻找石头
活动目标：
1.培养孩子们的观察能力。
2.体验感受各种各样的石头。
3.体验石头带给我们的乐趣。
小朋友们，你们知道幼儿园里的石头藏在哪里吗？你们想不想去找一找石头，在寻找石头之前，你们要想好去哪里找，比如：小木屋、沙池、花坛里面、稚乐园里面…我们一起去找找吧～
老师你看，我捡到了爱心形状的石头。
老师，我捡了三块石头
老师，我看到了一块大石头（台阶旁的大石头）
老师，小麦地里也有石头
老师，我们在杏树下发现了大石头桌子。
孩子们在户外寻找石头，通过触摸、观察，了解石头的各种形态、颜色、作用。
随后我们又去洗了洗石头，又玩水又玩石头简直太快乐啦～
数物对应—点数10以内（石头）
活动目标：
1.能够按数取物，数字和石头进行对应
2.10以内的数字点数，一一点数。
3.体验石头和数学领域相结合的乐趣。
认识数字（5.6.7.8.9.10），每个小朋友抽取一张任务卡（扑克牌），看到数字后数出和任务卡上相同数量的石头，我们一起看看孩子们的表现吧～
活动总结：
让孩子们在玩中学、学中玩，通过和石头做游戏，掌握10以内的点数，掌握数与物的对应关系，真的去理解数字的秘密。
石头变变变
上节课我们分享了石头可以画画，今天小美姐姐就带着小朋友们一起给石头添画～
小小的石头，在生活当中，随处可见，很平凡，可是在孩子善于发现的眼睛里，就有了不一样的意义，他们将自己的情感和审美赋予了小石头。
孩子们在一系列操作和探索石头的过程当中，他们的观察、比较、实验、想象、创造、审美等各种能力都有了很大的提高，遇到问题能够试着自己想办法解决问题，获得很多书本无法给予的知识和经验，石头的秘密我们会继续探索下去，相信孩子们会有更多不一样的发现。