5月28日，临渭区“名师+”研修共同体、张利萍优秀教学能手工作室在阳郭镇中心小学开展了送教送培活动，该镇5所小学的二十余名数学教师参加了本次学习与交流。
活力课堂，智慧数学
盛媛鸽老师执教的三年级《比大小》一课，课堂中重视学生的感知，关联学生已有的知识经验，引导孩子通过涂一涂，折一折，说一说，比一比等活动，借助直观图形进行抽象的分数比大小。学生在经历和体验中形成了数形结合的数学思想，在探究中培养良好的习惯，发展了数感，增强了学习数学的信心。让学习真正发生，充分体现了学生的主体地位。
安娟老师执教了五年级下册数学《相遇问题》一课，课堂中教师从学生的实际生活入手，引导学生将生活的问题转化成数学问题，让学生在演示中理解“同时出发”、“相向而行”意义。以小组合作的形式展开学习，教师有意识的把课堂的时间和空间还给学生，让学生在探究和参与的过程中，自主地分析并尝试解决问题，落实建模意识，很好的培养了学生的数感。
专题讲座，趣话气排
绿阴不减来时路，添得几缕思与悟。省级教学能手张利萍老师作了《聚焦数感培养 发展核心素养》的专题报告。张老师从数感的概念内涵、数感的培养价值和数感的发展策略三个方面入手，说明了数感在学生数学直觉培养的价值，又结合具体的课题、习题解读了如何在具体的课堂实践中培养学生的数感。
研有所思，思有所悟
独木不知浅薄，众研方觉才疏。听课教师结合这两节课和自己的教学实践，畅所欲言，积极互动。他们从不同的角度交流自己的感悟和收获，对两位教师的课堂给予肯定的同时，从教学内容安排、教学组织方法、关键问题把握等方面提出了行之有效的改进意见。听评结合，让老师们对这两节课的内容有了更深层次的理解，对课堂内容的设计有了更多的启发。
中心校史涛良主任：两位老师的课皆能按照数学新课程标准要求的教育理念，以发展学生核心素养为引领，注重教学方式的改革。以学生发展为本，创设教学情境，让学生在体验、合作、探究中掌握基础知识，同时也关注到学生个体差异，进行教学分层设置，有效的满足学生的不同需求。并在授课过程中时刻关注课堂学生状态，及时纠正、引导，并适时进行激励，激发学生参与课堂的积极性，同时培养了学生数感的发展，营造了幸福课堂。
中心小学教师叱雪莉：两位老师教学目标明确，组织新颖实效，课堂气氛活泼，重难点突出，是值得借鉴的课。在练习上的设计上层层递进，并提出与生活相关的实际问题，引导学生解决问题，本节课培养了学生良好的合作意识和解决问题的能力！
韩马小学盛媛媛校长作总结性发言，强调上好常态课，要在四个方面下功夫：1.注重情景创设：精心设计课程内容，确保形式多样，富有趣味性。2.因材施教尊重每个学生差异，引导他们根据自己兴趣和优点进行学习，实现个性发展。3.适当自主：给学生一定的自主时间，培养自主学习能力和创新能力。
初夏至，小荷翻，教研开欲然，这个初夏我们兴尽而教，尽兴而研。本次张利萍优秀教学能手工作室送教送培活动为老师们搭建了一个交流互鉴的平台，在展现教学风采的同时，更是促成了思维的碰撞。学无止境，教艺无涯。“江平视野阔，风正好扬帆”，老师们将继续在实践中探索，在探索中提升，奋力谱写高质量发展新篇章。