课程起源
清明节是我国的传统节日，也是24节气之一，在清明节来临之际，我们开展了一次了解清明节是几月几日的活动。在活动结束后，孩子们还在纷纷讨论:“妈妈带我去放了风筝、踏青”等，就这样，一场与“清明节”的邂逅，开启了孩子们对这繁华四月的探究之旅。
1.清明节讨论
通过与孩子们的讨论和故事相结合的方式，孩子们知道了原来清明节是重耳为了纪念介子推而传承下来的节日，是祭祀先祖和扫墓以及踏青吃青团的日子，也称为"寒食节"
2.清明之游玩
清明时节春光明媚、草木吐绿，正是人们春游的好时候。踏青又叫春游，古时叫探春、寻春等。
清明节祭祖活动往往在郊外进行，人们把祭祖扫墓和郊游踏青结合起来，既追思先人，又健康身心，踏青这种节令性的民俗活动，在我国有着悠久的历史，其源泉是远古农耕祭祀的迎春习俗。这种农耕祭祀的迎春习俗对后世影响深远。
3.放风筝•习俗
风筝又称“纸鸢”，放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。
放风筝是清明节人们最喜爱的活动之一。古人相信若某人生病可将其病况写或画于扎制的风筝上，用线系着风筝在空中放飞，让它飞至高空就拉线剪断，疾病灾难便会随着风筝一起飞走。后来，风筝亦逐渐发展成广为流行的郊游娱乐活动。
4.插柳•习俗
插柳的习俗与避免疫病有关。唐人认为在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害。这是因为春天气候变暖，各种病菌开始繁殖，人们在医疗条件差的情况下，只能寄希插柳避免疫病了。
5.做好吃的青团
青团是清明传统小吃，这里用的预拌粉和成面团，再包裹进各种馅儿，不甜不腻，带有清淡悠长的青草香气。孩子们跟着客座老师揉一揉，捏一捏，搓一搓，完成了青团的制作。大家一起品尝。孩子在做青团活动中拓展了“生活力”，更在体验中了解清明的“食”文化，感受劳动的快乐。
本次活动，我们邀请了客座老师走进课堂，带领着孩子们一起感受清明。
做一做～
尝一尝～
一起合照一张吧～
以清明节为主题的系列课程，时间和内容上我们力求层层递进、由浅入深，有资源欣赏、有情感体验、有实践操作……解答幼儿疑惑，尊重幼儿兴趣，丰富幼儿体验，提升幼儿经验。我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近幼儿的原则，精心设计了幼儿乐于参与、便于参与的活动。我们珍视生活的教育价值，将幼儿的生活作为课程整合的基点和重要资源。通过此次“春满人间 正清明”主题课程系列活动，不仅使幼儿对中国传统节气——清明有了更深入的认识，还对中国的一些传统习俗产生了浓厚的兴趣。同时，通过向英雄致敬的活动，也使"爱祖国、爱家乡"的种子悄悄在幼儿心中生根萌芽。