为深入推进幼小衔接工作，扎实提升教育教学水平，优化课堂教学，减缓幼小衔接坡度，2024年9月4日，文昌市树芳小学召开2024年秋季幼小衔接推进会暨一年级教师培训会。学校杨冰副校长、云春雨副校长以及全体一年级教师参加会议。会议由云春雨副校长主持。
培训会上，杨冰副校长根据《小学入学适应教育指导要点》进行解读及工作提示，从适应教育的几大要点、主题内容、开学初工作等方面进行了详细地讲解，分析指出幼儿园小朋友的心理特点、入学焦虑、如何适应等问题。
杨冰副校长要求，一年级全体教师要坚持“以儿童发展为本”，以饱满的精神状态去迎接一年级的新生，给予他们生理和心理各方面的疏导与关注。另外，要详细了解科学的“幼小衔接”应当尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，从幼儿身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面，帮助儿童逐步适应小学生活。在教育教学工作中以游戏和活动为主，持之以恒抓牢、抓实教学常规管理，促进新生良好行为习惯的养成，为今后的教育教学把握好基础关。同时，做好家校联系工作，架起家校沟通的桥梁，用“童心”“爱心”“关心”帮助新入学的孩子快速适应小学的生活和学习。
四个适应具体内容：
一、身心适应：喜欢上学，快乐向上，积极锻炼，动作灵活；
二、生活适应：生活习惯，自理能力，安全自负，热爱劳动；
三、社会适应：融入集体，人际交往，遵规守纪，品德养成；
四、学习适应：乐学好问，学习习惯学习兴趣，学习能力。
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云春雨副校长表示，入学初要以学生行为习惯培养为主，“抓常规、抓礼仪”，关注细节，以静待花开的心态面对每一个孩子的成长。
杨冰副校长要求，在幼小衔接工作中要加强家校合作，给新生“立规矩”，抓好“学习习惯、生活习惯、文明礼仪习惯、劳动习惯”等，并倡导教师树立榜样，身先示范。
随后，老师们展开自由交流，大家各抒己见、经验共享，商讨出一些具体的教育教学方法，为接下来的幼小衔接工作提供了更有力的保障。校领导的分享与指导，既有理念上的正确引领，又有实践上的策略分享，具有很强的针对性和实用性，让参会教师收获颇丰，受益匪浅，深受启发。
本次幼小衔接工作推进会的召开，为学校下一步工作指明了方向。在接下来的幼小衔接工作中，我校将总结经验，提炼方法，加强实践，不断求索，形成科学衔接的教育生态，为儿童后继学习和终身发展奠基。
图文供稿：范青灵
审核：符丽娜