教研花开    馨香满怀

                 教师风采

      本次创新康复教育活动共有12名教师参与，采用抽签形式， 12位老师以《康复训练课程标准》为引领，精心备课、细心研课、大胆创新。活动中教师们根据学生的兴趣点、发展点，有思想的设计符合本班学生的创新康复训练活动，教师的创新思维，扩大视野，让活动更新颖、生动、高效，能真正满足孩子个性发展需求。

培智低段

      以音乐为媒介，律动游戏和活动为载体，调动积极性，培养学生课堂常规行为。主题单元式延时康复服务，以绘本为载体，一绘本一个主题，围绕读、听、学、画开展了言语语言康复、精细动作训练、艺术、休闲、生活自理、等活动，帮助学生适应学校生活，提高其社会适应能力。

培智中段

      根据学生实际需求与现有能力，采取分领域的康复活动，从动作、沟通与交往训练、生活自理训练与艺术疗愈等康复领域开展康复服务，通过复式教学，帮助学生巩固阅读习惯、运动习惯、劳动习惯等，不断提高学生生活自理能力。

课堂精彩片段

       此次教学大比武活动，既为教师搭建了一个互相交流、展示自我的平台，又为其他教师创设了观摩学习、钻研探讨的互动机会，有力地促进了教师教育教学水平的提升。通过此种形式，提升了教师对康复课程的分析、理解、把握的能力，加强了教师的教学设计水平，从根本上理解特殊学生，支持孩子们全方位多领域的发展。

总结提升

      学校副校长刘敏对老师们康复课程展开给予了高度评价。用心的顶层设计，聚集学生的需求，师生身心互动，情感共融，醉心于孩子们的点滴进步。同时刘校长还就未来康复课程实施提出了具体建议：聚焦学生具体的问题，用科研的精神，陪伴孩子们"慢"成长，用爱与行动书写教育人生。

       学校校长杨坤树对本次活动进行了总结。杨校长谈到，一次汇报就是一次盘点，通过分享，老师们对康复的理解将更加深刻，对学生课程的评价呈现出了多样化的状态。我们要善于挖掘、创作优质康复课程资源，共同建设学校康复课程资源库，切实提高我校整体的康复服务质量。