水是生命之源,人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。本月家长助教是针对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏,水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育以及水是如何过滤的。
大一班
好雨似会挑选时机，淅淅沥沥，如潺潺流水，叮叮咚咚般发出声响，欢迎我们的助教老师——香缘妈妈的到来！今天我们的助教主题也是和水有关的哦，你知道是什么吗，猜猜吧？
瞧瞧助教老师在干什么呢？
她在介绍今天做的小实验需要的材料，你都认识哪些呢？
第一次污水过滤展示。
终于到激动的时刻——可以自己动手了，激动的心，颤抖的手，无法形容的心情。哈哈~
这是率先完成污水实验的小朋友哦，掌声在哪里~
呀，可别小瞧我们，我们的水也变干净了呢，哇偶，这是魔法吧，嘿嘿~
小实验，大道理。为什么污水会变干净呢？木炭和棉花球形成的过滤层，而水中的微粒会被阻止在外。由于各个过滤层的间隙越来越细，所以水中不同大小的颗粒就会在不同层面被过滤掉而不会使过滤器被堵塞。木炭的吸附功能将溶解在水中的某些物质，从而使水更加纯净。
大二班
动手操作是孩子最好的学习方式，带着对科学的兴趣陈泽权爸爸妈妈跟着大二班小朋友开启了污水过滤的探索之旅。
活动准备：湿纸巾、棉花、木炭、粗砂、瓶子若干。
活动过程：与小朋友谈话“污水怎么来，污水怎么变干净”
展现污水生产过程：把粗砂放进清水中进行搅拌。
制作漏斗：先用湿纸巾放进瓶颈，再加入棉花最后加入木炭。
开始将污水第一次过滤
第一次过滤结果如下图，还是有点浑浊。
第二次过滤，把湿纸巾加盖一层进行过滤，水颜色清透了一点。
第二次过滤结果对比图如下，
进行了材料解说和泽权的演示操作后，小朋友们每人一份材料迫不及待的进行了实地操作。
经过实地操作后孩子们发现，过滤两次后污水才会变得清澈。纷纷地跟老师展示他们的实验成果。
小结：污水净化原理是水经过层层过滤，水流经过木炭时，可以吸附过滤水中的大部分杂质和对人体有害的物质；经过棉花和湿纸巾则可以进一步吸附和过滤漏掉的杂质让水变得更干净。污水与净化后的水进行比对刚刚我们把污水变为干净水的过程我们称为过滤，过滤是使水通过滤料时去除水中悬浮物和杂质等的净水过程。
大三班
直接感知、实际操作、亲身体验是孩子最好的学习方式，而科学实验提供了一个动手操作的机会，让她们能够直接参与到科学过程当中，这种参与感让她们感到兴奋和满足。
在孩子的兴奋声中我们迎来了这次的家长助教林明玥小朋友的妈妈。
林明玥妈妈通过提问的方式给孩子们介绍实验材料。
实验的材料有：湿纸巾、木炭、棉花、矿泉水瓶、浑浊的水。
林明玥妈妈请了杨浩逸小朋友上来和她一起完成第一次的污水过滤。
孩子们的眼睛也跟随着他的动作转动，认真的观察着。哇!水过滤之后变干净了很多。
而过滤的湿纸巾里面出现了很多脏东西。
看到了林明玥妈妈过滤的水变干净了，孩子们也迫不及待的想要自己动手去做实验了。
第一次过滤，脏的水变干净了很多，不过看起来还是有点浑浊，孩子说还想过滤看看，能不能变的更干净点。
经过多次的过滤，水变清了。孩子们也很兴奋的向我展示她们的实验结果。
孩子们也通过实验和观察述说着自己实验过程中的认知。
过滤原理：当水通过由棉花、木炭和湿纸巾组成的过滤系统时，首先经过棉花层，较大的悬浮颗粒被拦截。随后，水流经木炭层，有机物、氯、异味被活性炭吸附或化学反应去除。最后，水流过湿纸巾层，剩余的较大颗粒和微生物被拦截，同时部分溶解的污染物被吸收。通过这三级过滤，水中的多种污染物得到有效去除，水质也得到改善。
这次家长助教活动不仅让孩子们了解了污水过滤的原理和方法，更让他们深刻体会到了保护水资源的重要性。我们相信，我们一定能够成为环保的践行者，为地球的美好未来贡献自己的力量。