记小课题《小学四、五年级习作课堂与劳动实践融合的策略研究》展示课——曾维静老师研究课展示活动

        课前，曾老师播放同学们烹饪时的精彩视频，帮助同学们回忆烹饪的经过，并交流自己的感受。

        同学们积极举手发言，交流自己学烹饪时的感受。

        接着，曾老师引导学生明确习作要求：按一定顺序把事情的过程写清楚。

        曾老师和同学们交流烹饪中遇到的困难、克服困难的方法，以及烹饪过程中有趣的经历或者心情的变化。随后指导学生运用语言、动作、心理等描写方法，完成习作单。

        学生展示习作片段，同学之间相互点评，教室再相机总结。