沐浴着新学期的曙光，我们开启了全新的征程，生发出崭新的希望。为了进一步优化六年级的教学工作，深入分析教学过程中的成功经验与不足之处，找出学生在学习数学过程中的主要问题，查漏补缺，进一步探讨教学质量提升的策略，全面提升教学质量和管理效能。前郭县实验小学召开了毕业年级质量分析会。
数学学科
2024年4月11日上午,前郭县实验小学召开了数学学科毕业年级质量分析会。本次会议主持由葛敬萍副校长主持，张文耀校长出席会议并指导，全体六年级数学任课教师对各班教学、学情进行了精准分析并做总结交流。
各班任课老师发言
分析会上，各班数学老师均针对本校毕业班学生的整体情况、优势与不足、改进措施等方面对考试情况进行了深刻剖析，认真查找影响教学质量的根源。同时还从个人教学、培养学生良好的学习习惯、班级后进生的辅导策略等方面做了深入地交流和阐述,为今后的教学提出了许多改进建议和措施。
葛敬萍副校长发言
葛敬萍副校长对以上班级的困惑和问题进行了指导性的建议。
1.科学制订复习计划，做到高效复习。结合本班的学情，合理安排复习时问，明确复习内容，复习方法科学、具有针对性。可采用三段式复习法。
第一段：复习知识点。把四大知识领域的知识点串成链、织成网，建立起知识问的纵向网络体系。
第二段：集训典型题。在复习初始时，让学生建立错题本，分阶段对学生错题本上的题目进行整理和扩充、再加工，进行专门集训。
第三段：综合模拟训练。
2.抓好两头带中问，全面提高质量。
首先，要发挥学生的优势，采取“结对子”“一帮一”的方法，做好学困生辅导。
其次，对于学有余力的学生，通过每天布置一道思考题来培养他们的创新精神和实践能力。
语文学科
“六年磨剑，七月试锋。”为做好实验学校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，打造六年级高效的语文复习课堂，确保毕业班语文学科复习备考工作正常、有序地开展，5月22日上午，我校召开了2024年六年级语文质量分析会。孙阵副校长及六年级全体语文教师参加了会议。
各班任课教师发言
六年级的八位语文老师通过分析常规教学中出现的问题及其原因，最后总结出今后教学的改进方向：一是在教学中应加强字词等基础知识的训练，提高学生在语言环境中运用词句的能力；二是学生阅读能力的培养应立足于课堂，教师应给予学生足够的自主学习空间，重视阅读方法的指导和良好的阅读习惯的养成；三是在课堂教学中，应加强学生写作能力的培养；四是要优化作业设计。
孙阵副校长发言
孙阵副校长对六年级语文组提出了殷切的希望，叮嘱各位语文教师要精诚团结，心往一处想，劲往一处使，调整心态，积极应“战”。要求各班语文教师要根据班情拟定个人复习计划，对每个孩子的成绩有目标分和达标计划，复习资料要资源共享，同时还鼓励教师增强信心，团结一致，只争朝夕，争创佳绩。
“凡事预则立，不预则废”。本次会议让全体六年级语文老师统一了思想，明晰了方向，振奋了精神。毕业班的全体语文老师将铆足干劲，带着愿望、信任与关爱，勠力同心，奋楫笃行，在实践中反思，在反思中进步，全力以“复”，以更坚定的步伐，更奋进的姿态为2024届小学毕业考试谱写新的篇章。
英语学科
英语学科质量分析时，孙阵副校长向老师们提出，要加强对《2022版义务教育英语课程标准》的学习和研究，准确把握课程标准对小学毕业生英语水平的要求，把握教学深度与广度，研究教材、研究教学、研究学生，以达到提升学生的学习能力和提高英语教学质量的双赢目标。
张文耀校长总结发言
张文耀校长肯定了开展本次六年级教学质量分析会的必要性和及时性。希望老师们能结合本次质量分析会，深入分析学情，及时调整教学策略，让所有教师多思考“怎样把握沟通的度？”并对六年级的教学工作提出了五点建议：
1.抓纪律。良好的纪律是课堂的保障，必要时班主任老师可以进行驻班管理。
2.抓差生。分层进行教学，重视基础，抓边缘生，做到基础性知识不丢分。
3.明确方法。多进行模拟，检测考试，便于找到辅导的方向，建立起知识链条，共性的问题集中辅导，个性的问题单独辅导，稳步推进教学质量的提高。
4.关注安全。关注组织纪律。班主任可通过班会引发学生思考：我能为母校留点什么？
5.组内教师多沟通。遇到问题可以在办公室中互相讨论，互相帮助。
此次分析会，既充分肯定六年级全体教师努力的同时，也让每一位老师都认识到形势的严峻，明确下一阶段的工作目标，每一位教师在反思中改进，在改进中提高，凝心聚力再出发，砥砺奋进新征程。百舸争流千帆竞，厉兵秣马蓄势发。相信毕业班的全体师生们一定会蓬勃向上、拓路前行、笃实奋进、共创佳绩！