--昌邑区第八小学校开展教学常规检查工作纪实
为切实提高学校教育教学质量，落实“双新”，依据全区教育工作大会精神和学校教育教学“一二三”工作思路，结合学校工作实际，本学期将教学工作内容概括为“五抓一规范”:暨抓集体备课、抓教案管理、抓作业管理、抓常规听课、抓学生本簿和规范课后服务。切实重视教学常规管理工作在学校发展中的重要性，准确研判学校当前工作面临的问题，积极面对，认真剖析，提前谋划，以检查促提高，以落实见规范，发扬长处，弥补不足。在严格、精细、实效上下功夫,进一步提升学校教学常规工作常态化，规范化，精细化。
自本学期初起，根据学校教学常规检查细则，教导处在校领导的亲自指导下，各学科、年段检查人员分工合作，针对教师的教案、本簿批改、课堂教学、集体备课等常规工作进行了深入细致的检查和精心的反馈指导。
教案检查观备课
教案是课堂教学设计和设想的呈现，教学准备的综合体现。目前，我校已进行了期初和期中两次教案检查。结合期初上级部门视导检查提出的宝贵意见，针对具体问题，学校召开了提升教学管理质量专题会议，并由教导处牵头再次优化和细化了教案管理细则，从教案的形式和书写要求两方面做了科学严谨的规定。 在第二次期中检查中整体教案质量有了更显著的提升。
本簿批改观质量
作业设计与批改是课堂教学效果和评价的延续，教师们针对学科特点和课程内容既设计了扎实有效的常规作业又有丰富多彩的特色作业。检查中可以看到教师本簿批改及时、认真、准确，详批详改，批改符号规范，日期、等级、反馈及时，重视学生的改错和回批。
推门＋视导听课观常态
学校从期初起进行了推门课课堂教学检查，以不打招呼、不分年级、不分学科、不分教龄的方式推进，做到全覆盖、全方位、多维度＋重点关注。校领导和教导主任认真记录听课记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学设计和学生表现，课后及时与授课教师点对点评课，对课堂教学环节进行复盘、研讨，给予教师们中肯的意见和建议，促使教师在反思中顿悟成长，收获提升。
我校于4月25日迎来了昌邑区教师进修学校综合部的下校听课视导，共听课指导10节专科课，涉及7个学科，并一一进行反馈。各位教研员对我校整体专科教师的精神面貌、课堂准备、教学能力、教学设计环节和教学效果等各方面都非常满意，给予了很高的评价并为教师今后的发展提升留下了宝贵的建议。
集体教研观提升
教以共进，研以致远。各年级、各学科教研组凝聚集体智慧，按学校教研工作计划开展教研活动。
每周按时按规进行集体备课，分管领导定期参与其中，聆听并与教师共同探索有效的教育教学方法，达到深度教研、精准施教，课堂高效，学有所获的目的。教研组成员积极探讨，针对教学方法进行创新和改进，提出有效的教学策略，形成了浓厚的教研氛围。
针对以上各项教学常规检查，学校于4月30日召开了昌邑区第八小学校教学工作阶段总结会，会上分别由教学校长和教导主任做了详细深入的各项检查工作总结，肯定优点亮点的同时直言不讳的指出了存在的问题和改进措施及期望建议。校长做总结发言:
一、质量强校，引发内驱动力
教学质量是学校的生命线，教学常规是提高教学的主阵地，学校会一如既往以管理立校、以质量强校。
二、制度精细，遵循科学管理
学校一直把狠抓教学质量，提升教学管理作为工作重点，遵循教育规律，建立和完善教学管理规章制度，精细化、科学化、规范化管理，重细节、重过程、重落实、重效果，稳扎稳打，稳步提升。
三、考核严谨，建立导向机制
学校细化教学常规，强化过程管理，从根本上夯实教学管理，提升教学质量，细节抓严，过程抓实。建立科学导向机制，并将考核结果作为教师评优选先、绩效考核的评价基础。
四、同心所向，共促提升发展
“深深园丁意，拳拳育人心”曹校长语重心长的号召老师们凝心聚力、爱岗敬业、稳步落实、奉献情怀，为昌邑八小的提升发展做出新的贡献。
“九层之塔,起于垒土,合抱之木,生于毫末。”好的教育效果，源自点滴积累和精耕细作。立足教学常规、提升教学管理,关注习惯养成，才能真正促进教学质量快速发展。我校会坚定不移地致力于日常教学管理，加大对教学过程的监督、反馈和整改，立足“双减”、严格要求、规范管理、勤于钻研、深耕细作、夯实常规，促进教学质量和育人水平不断提高，为学生的幸福成长和学校的长足发展奠定基础。
编辑：史慧红
初审：刘 阳
复审：孔 翠
终审：曹晏嘉