风暖人间草木深，绿荫满枝入夏来。在这夏木葱葱的五月，为进一步落实新课程标准，助力课堂，促进教师的快速成长，杨店乡中心学校语文教研在五年级拉开了帷幕。
上午第一节，语文组教师聆听了五（1）班李春艳老师的公开课，随着学生的朗读声，我们一起走进《杨氏之子》这篇文言文。
本课李老师设计了三个学习板块：读好文、解文意，品聪慧。这三个学习活动环环相扣，层层深入，引导学生聚焦语言，读懂人物对话的内容，品味对话中的巧思和应答的有礼。
上课伊始，李老师透过课题来理解题意，扩展对话，学生们运用这种句式明白自己是“某”氏之子/女。
随后，李老师采取多样朗读形式， 激起朗读高潮，琅琅书声再现古韵味。在读中巩固汉字语言的魅力，不仅了解了“家禽”的古今意的不同，还将文中易错的生字进行解读、纠错，学生经历读正确、读流利、读出节奏，促使学生在读中领悟文言魅力。
课堂紧扣“甚聪慧”一词，聚焦对话“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智，领悟语言的艺术魅力。
第二堂课，老师们齐聚五（2）班，聆听李燕老师为大家带来的一堂精彩的习作课《刷子李》。
《刷子李》这篇课文重点在于让学生学会运用正面描写和侧面描写相结合的方法表现人物特点。
李燕老师创设“小作家训练营”大情境，带领学生学习了课文中对刷子李的正面描写的方法及其作用，组织学生小组合作绘制徒弟曹小三“信服指数图”，通过曹小三一波三折的心理变化，探究侧面描写在表现主人公刷子李技艺高超方面的作用。
最后，李老师带领学生总结提炼写人的方法，通过小练笔，为身边人画像，让学生在小练笔写人物时，有抓手可依。
全体同学积极参与课堂学习，认真听讲，主动交流，师生互动良好，课堂气氛活跃。
听课的老师都被精彩的课堂吸引住了，认真地做着笔记，生怕记漏每一个细节！
课后，两位授课老师们对这堂课进行了说课和教学反思。
随后，各年级的语文老师们对两位老师精彩课堂的教学过程进行了探讨和交流，提出了优点和需要改进的地方，共同打造更完美的语文课堂。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。