本次教研由学科主任陈辉主持，教研一共分为四个部分。一是翟磊老师说课，二是刘霞，黄雪青老师说题，三是陈文文老师说主题发言，四是陈典水主任做重要讲话。
首先翟磊老师进行了函数的奇偶性说课，从三个方面进行展开:1.教材分析2.教法与学法分析3.教学过程。本节课说课过程中体现了新高考的一核四层四翼的要求。在教学过程中，由图象出发，再定量刻画，用数学符号语言形成奇偶性的定义。旨在发展学生的数形结合思想，并由此培养学生数学抽象和直观想象等素养。学生在上课过程中能够很自然的学会知识学好知识！
刘霞老师以2022年全国新高考1卷18题为例谈一下《紧扣四层四翼 聚焦思维方法》，从题目解析与思路梳理，问题分析与备考策略，总结感悟三方面展开论述，重点阐述了解题思路，分析了学生存在的问题，针对学生的问题给出了几点备考建议。
黄雪青老师说题标题为《立体几何中空间直角坐标系的构建策略》，通过分析2023年和近五年的立体几何建系方式，对空间直角坐标系的构建给出了总结，共六种构建方式，同时回归教材，给出几点备考建议。
徐文文老师发言包含两部分内容，首先是详细介绍统招部下学期的工作计划，分别是一轮二轮三轮复习的时间安排，目标定位以及具体做法，其次是为了保证计划的有效实施，阐述了老师们平时工作的注意点，以及在指导学生方面所做的努力！
陈典水主任指出了前段时间老师们集体学习的《高考评价体系》规定了高考的考察载体情景，以此承载考察内容，实现考察要求。鼓励老师尝试用一核四层四翼用于课堂教学。陈老师指出教研活动仅仅是开始并不是结束希望青年教师能继续学习这两个文件，并且应用这两个文件的内涵应用于实际工作中。