学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为促进教育均衡发展，加强校际间教师的交流学习，促进优秀教师的辐射引领，提高教育教学质量。2024年5月27日，在河口小学开展河口镇区域联盟信劳组活动。
本次活动主要分为三部分进行：课堂展示、评课交流和常规教学交流，促进了教育教学思想的碰撞与交流，推动了教师的信息专业成长和教育教学质量。
本次活动以“点亮创意 编织未来”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，进一步推进新课程改革，打造高效的新课堂教学，提升教学质量。
教师展风采 课堂来展示
课后说评课 教学齐研讨
张秀敏老师：蒋老师通过韩信点兵的故事让同学们学习如何使用scratch解决实际问题，引导学生发现问题、分析问题、选择数学模型、解决问题，经过一堂课的学习，不仅学生们学会了解决问题的方法，也培养了学生的计算思维。
吴亚雯老师：蒋老师课程设计层次分明， 每一环节精心策划，有明确的教学目标和逻辑顺序；巧妙地运用了提问、小组讨论和实践操作等多种教学手段，激发了学生的积极性和参与度。教学态度认真负责，对学生的关怀体现在每一个细节中，非常耐心解答学生的疑问。
张老师这节课通过逐步引导，帮助学生在探索中学习，这种方法有效地促进了学生主动思考的习惯，从而提升了他们的自主学习能力；鼓励学生积极参与讨论和实践活动，这种互动式的教学环境极大地激发了学生的学习兴趣，更愿意分享自己的想法，同时也乐于倾听他人的观点，这样的交流过程有助于培养学生的批判性思维和团队合作精神。
张慧老师：蒋老师这节课通过分析《韩信点兵》的故事案例，引出数学问题，并引导学生思考如何使用编程来解决这个问题。鼓励学生自主探究、合作学习，通过尝试、失败、再尝试的过程来找到解决问题的方法。关注学生在课程学习过程中的表现，包括参与度、思维活跃度、解决问题的能力等。
张老师这一节课在教学方法、学生参与度和教学成果上都表现出色。通过实践性强的课程设计和鼓励性的教学策略，不仅提升了学生的编程技能，也增强了他们的创造力和团队合作能力。因此，这门课程对于五年级学生来说是非常成功和有教育意义的。
蒋薇老师：张老师从课本基础出发，围绕克隆为主题以小组为单位，自主设计游戏，从回顾课本知识到设计游戏架构，提高学生的积极性，通过生动有趣的实践，增加对编程的兴趣，团队协作的意识，通过描述对小组游戏的想法，提高学生的语言表达能力。