课程起源
自主游戏不仅是孩子最喜欢的活动，同时也是孩子自主、快乐地开展广泛学习的途径。结合中班幼儿的年龄特点，围绕自主游戏的开展，就目前中班幼儿自主性游戏开展的现状，提出了具体策略的实施方法，力求守护幼儿的“原生态”—一童真，真正让孩子想自己所想、做自己所做，使幼儿愉快游戏并在自主游戏中获得自身的满足与发展。通过活动调查，大多数幼儿喜欢搭建、骑行、玩沙、探索轮胎等兴趣，我将从以下方面进行开展。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展，让他们的童真尽情绽放！。
一、什么是自主游戏？
自主游戏是指幼儿在游戏情景中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自主选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。
二、开展自主游戏的价值？
自主游戏能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。
一、沙享世界
沙池一直都是小朋友们喜欢的游戏场地，铲子、水管各种材料丰富。一进沙池，孩子们很快就找到自己喜欢的材料和工具，和小伙伴们玩了起来。
老师应积极接纳并支持孩子自主游戏。当孩子表现出浓厚的兴趣时，作为老师要抓住契机，观察孩子的游戏，走近孩子。倾听孩子们之间的对话，观察他们的行为，询问他们的困惑，解读孩子的需要，从而提供必要的支持。保护孩子的好奇心和探索欲望，使他们获得有益的经验，促进孩子更好地发展。
二、乐在“骑”中，骑行篇
骑行游戏是幼儿很喜欢的户外游戏。我园在骑行区里投放了多辆三轮自行车、单人三轮车、平衡车、滑板车。一辆辆小车激发了孩子们浓烈的游戏兴趣。美好的晨间户外时光里，幼儿骑上自己心仪的小车，肆意地在骑行区快乐地骑行、游戏。 就这样，我们与小车的故事开始了......
游戏是幼儿的天性，它对幼儿发展的促进作用不言而喻。著名教育家陶行知说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。随着自主游戏探索的不断深入，自主游戏在幼儿园中开展的也越来越广泛和生动,让我们一起走进大班孩子们的游戏世界里。
撰稿人：胡小航
文字提供者：胡小航
图片提供者：胡小航，徐梅