为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师语文专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质名著课堂，2024年5月28日，在庆云县成德中学开展了全县初中语文名著推进课活动。
环节一：教师授课
第一堂课是由武丹丹老师执教的七年级名著《海底两万里》。武老师的课堂教学环节紧凑，衔接自然，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学内容由浅入深，主要选取情节部分进行讲解，从情节的奇幻而真实、构思巧妙而连贯、节奏张弛有度三方面体会《海底两万里》情节之妙，继而引导学生感受名著蕴含的深刻寓意，提升学生们对于名著的阅读兴趣，深入思考名著主题。
武老师整堂课采用学生自主思考，小组讨论，教师点拨，学生上台展示等多种方式展开教学。教学过程中给学生充分的时间，并循循善诱，引导学生思考。整堂课节奏紧凑，学生学习积极性高涨。
同学们六人一个小组，探讨漫步海底世界的情节，发挥出丰富的想象，进行大胆创新，为情节制作思维导图或路线图。这一过程学生摩擦出智慧的火花，上台用图片展示自己的课堂成果，收获满满。
展示评价环节，武老师采取自评、互评和教师评价相结合的方式，培养学生的判断能力和表达能力，让学生从多方面了解名著情节，激发想象力。
第二节课是孙倩老师执教《钢铁是怎样炼成的》。孙倩老师以“枪”中走出的钢铁勇士为落脚点，带领同学们分析回忆情节，领悟保尔的人物精神，感悟名著的时代意义。
孙倩老师通过引导学生快速阅读选段，分角色演读，对关键词句进行分析，小组讨论，自主学习等方式，对“枪”中蕴含的人物精神，时代精神等进行分析。
环节二：说课评课
武丹丹老师和孙倩老师说课。
评课环节，老师们真实谈一谈听课的感受，畅所欲言，在评课中，看到了不同的课堂设计建议，在评课中再次得到成长和思考。
环节三：教研员总结
陈祥云老师做最后活动总结，对授课老师和评课老师都分别进行了沟通，提出了宝贵的建议，并给出老师们对名著课堂的方向。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的语文名著教学工作指明了前进的方向，是践行教学道路上的又一有力举措。我们会不断求索，大胆创新，加快初中语文新课改的步伐。