为进一步加大教研力度，扎实推进课堂教学，打造高效课堂，有效提高教师的教学能力，切实促进教师的专业成长，在学校的精心策划安排下三年级数学组进行了本学期以“教学的优化与创新”为主题的教研活动。
集体备课篇
课前全体三年级数学组成员和校委部分领导，进行了集体备课，参与人员积极献计献策为本次教学设计提出了宝贵的意见，最后达成共识。
授课篇
6月3日，由赵爱平老师执教《比大小》，这节课讲授分母相同的分数和分子相同的分数比大小。教学中充分发挥了学生的主动性，学生在完成学程单的过程中，全程、全员积极参与到课堂中，讲练结合，体现了自主课堂的有效性。让学生通过学程单亲自涂一涂、比一比总结出比大小的方法：分母相同的分数比分子，分子越大这个分数越大，分子相同的分数比分母，分母越大这个分数越小，整节课学生学习气氛浓，达到了预期教学效果。
6月4日，由李旭梅执教《吃西瓜》，李老师通过有趣的情境和直观的图形，提炼出围绕学习目标的三个问题，以问题为导向让学生达成本课目标，以学程单为载体，让学生参与总结同分母分数加减法的法则，培养了学生的抽象概括能力，摆脱对直观图形的依赖。学程单中，李老师设计的练习题有针对性、代表性，突破了用"1"减去一个分数的运算难点。使学生主动参与知识形成的全过程。
评课篇
自我钻研、集体研讨、教后评课反思的过程就是教师专业循序渐进提升过程，立足课堂教学，科学开展校本教研活动，是提高课堂效率，提升教师素养的最佳途径。
编辑: 赵爱平
审核：康玉洁