首夏犹清和，芳草亦未歇。万物蓬勃奋发季，四小教研正当时。5月28日清晨，万宁市第四小学语文教研组教学研讨活动如期举行，本次活动包含两项内容，一是阶段性检测学情分析，二是共读一本书读书分享，活动由李晓玲副校长主持，全体语文教师积极参与了此次教研活动。
阶段性学情分析
本学期的阶段性检测已落下帷幕，为了充分发挥阶段性学情检测工作在诊断学情与教情、改进和加强教学、评价教学质量等方面的功能，审视前段教学工作成效，查弱项、补短板，探寻提高教育质量的方法和措施，明确下一步教育教学工作的方向和重点，助力后半阶段教育教学质量再上一个新台阶。语文组全体教师针对本次检测的情况进行了全面分析。
老师们从成绩优秀率、及格率、低分率分布点、题型易错点、能力提升点等方面进行了探讨，从取得的成绩到失分的原因，从卷面到课堂教学做了深刻反思。并提出了后一阶段教学工作的改进措施。分享从深入集体备课、分层作业设计，落实培优辅差工作等多项举措来提高课堂的效率，提升教学质量。
李晓玲副校长对过去两个月语文总体情况进行总结，希望老师们以本次阶段性检测为契机，深入查找问题所在，寻找原因，反思不足，采取有效措施，真正做到查缺补漏。同时她强调老师们一定要抓好班级学生的合格率，排除万难降低低分率，时刻关注临界生的日常学习，加强对学困生的重点帮扶。每个班级的任课教师要竭诚合作，形成教育合力。
知不足而后进，知困而自强。此次学情分析直面问题，总结了经验，强化了目标意识，明确了责任方向，并细化了后期工作的措施和策略。全体语文教师应该以此次学情分析会为契机，将反思贯穿于日常教育教学工作中，不断总结经验，改进不足，携手共同努力，以饱满的热情，投入到下一阶段的教育教学工作中，创造优异的成绩。
共读一本书读书分享
书香校园，师者先行。在知识的海洋中，每一本书都像一艘船，载着我们在思想的波涛中航行。《方法总比问题多》一书就是这样一艘船它带领我们穿越困境，寻找解决问题的智慧和方法，老师们深受启发。纷纷发表自己的读书心得。他们有的讲述了从书中汲取的教育理念和工作方法，有的分享了关于自己现实中的故事和感悟，还有的联系教学实际畅谈了自己对教育工作的理解和追求。每位老师的分享都充满了激情与智慧，现场气氛热烈而活跃。
陈小贵老师表示：书中有很多实用的观点和格言，例如“问题不是停止的理由，而是前进的动力。”并表示这句话在她面临困难时给予了巨大的鼓励，最终成功解决问题。
陈燕雅老师表示：作为一名教师，时常面临各种挑战和困难，书中提到的许多案例和故事，让我看到了不同领域的人们是如何通过创新思维和灵活应对解决问题的这些故事让我感受到解决问题的乐趣和成就感。
最后，由李晓玲副校长进行总结，欲求教书好，先做读书人。在教师的自我修炼中，读书是必不可少的一课，作为一名教师，更应该做终身阅读的倡导者、践行者、引领者，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养，教师的专业发展，也需要经典专著的引领。希望老师们继续多读书、读好书，并将这些读书感悟运用到自己的实际工作中去。
教学征途路漫漫，吾将上下而求索。我们相信在这样教研携手、学思并肩的活动中，我们万宁市第四小学语文组的全体老师们，将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。