为贯彻《大安市中小学、幼儿园教育教学活动实施方案》精神，落实“聚焦主题、落实课标、活动充实”的研修工作要求，以带动大学区研修工作扎实、稳步开展为目标，提升大学区教师的专业素质为重点，充分发挥优秀教育科研成果的引领、导向作用，推动大学区学校教育内涵发展，以大安市教育局《关于进一步加强中小学大学区研修工作的通知》为指导，2024年5月28日上午，由我校精心筹划、具体承办的大安市初中安广大学区（乐胜片区）基于“教学评一体化课堂教学评价的尝试”研修活动如期举行。
本次活动得到了教育局和教师进修学校领导的大力支持。来自安广中学、月亮泡中学、红岗子中学、烧锅镇中学、丰收镇中学、乐胜乡中学校六所学区兄弟的校领导和老师们，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，齐聚乐胜中学校园，共启思想浸润之旅。
我们确定的区域主导课题为：《“教学评一体化”教学策略的研究》，这个课题我们六所学校去年已经进行了初步的探索，也收到了一些成效，今年初，安广中学把这个课题申报了吉林省教育学会的立项课题，今天我们又把它确定为我们的区域主导课题进行研究。
“教学评”一体化是教育教学改革的重要方向之一，也是提高教育教学质量的关键措施之一。它是在教学过程中，将教学、学习和评价有机地结合起来，形成一个相互依赖、相互促进的整体；它强调以学生为中心，以学生的学习和发展为出发点和落脚点，通过科学、合理的评价方式，促进教育教学质量的提高；它能够有效地解决传统教学模式中存在的“教、学、评”分离的问题，使教学更加科学、合理、有效。
一、活动主题
基于“教学评一体化”课堂教学评价的尝试
二、指导思想
“教学评一体化”的课堂教学是指向教学的有效性。依据课程标准和核心素养培养目标确定学习目标和相应的课堂教学评价任务,把学习目标的达成度的测评镶嵌在教学过程中，依据学生的学习表现测评调整教学，以促进学习目标的达成。此次活动是基于“教学评一体化”的课堂教学初探，希望能通过研修得到进一步完善。
三、活动目标
1.能准确写出指向核心素养的学习目标。
2.会设计指向目标的评价任务和评价量规；落实多元评价手段。
3.运用本校教学策略，落实“教学评一体化”理念。
4.促进教师之间的交流和互鉴；丰富教学内容和形式；提高学生学习兴趣和效果；推动教学改革和创新。
四、活动形式
同课异构：七年级语文和八年级数学
五、活动掠影
区域课题主持人张洪亮校长致辞
高卉群副校长对活动方案进行解读
作课教师说课
教研课展示
教学领导现场评议
教研员点评
专业引领
这次活动成果丰硕，知识得到更新，通过专家的讲座与指导，我们及时了解了教育教学的最新理念与方法，更新了我们的知识库，为教育教学实践提供了有力支持。高山仰止，方知才疏，三人同行，始觉左右为师。
“志合者，不以山海为远”。随着今天《“教学评一体化”教学策略的研究》区域主导课题的启动，六所学校又站在新的起点上，我们一定会珍惜机会，不负重托，携手进步，以科研为指导来促进教研，以教研为载体来带动科研。让我们一起见证和期待六校合作之树茁壮成长，共建大学区教研共同体，共谱学校进步和发展的新篇章。
