为促进我校教师专业水平和教学技能全面提高，进一步提升课堂教学质量。初中政史地教研组共同研讨中考政治，地理，历史学科命题特点与备考策略。报告会由孟卫莉老师主持并主讲，全体组员参加，共组织了两项专题打教研活动。
活动一:中考研考会交流
活动二:夸学科融合研究
活动一
各学科分别由孟老师，张老师，彭老师从陕西中考试题研究、考生答题情况分析、教学和复习策略分享三方面展开教研。
首先是孟卫莉老师在政治学科上从三个方面进行分析和总结。
①道德与法治学科概述
②中考试题分析
③备考策略探究
随后，由地理学科组长张雨青老师总结和概述关于地理学科在中考中的备战方向。从中考地理复习战略和中考试题总结两方面入手。
彭潇楠老师针对历史学科中考复习方面做出分析和总结。
过每位老师的精彩分析和总结，在接下来的一个月时间里，小组成员将继续用饱满的精神去学习和投入实践，以做出适合我们西电学子最合适的复习方法和策略。
活动二
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平。让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。政史地组针对后期如何科学备研，以及学科融合问题进行了深刻剖析。
道法学科融合
首先是道法孟老师分别从语文学科的各种诗词，经典名著，方案，活动探究，应用文等方面归结到学科素养去总结道法中的相关知识；再是从历史学科科目中道法所涉及到的一些史料习题去总结道法知识；从地理学科中以地图，人文分布，地理特征等方面知识中体现与道法的融合等等还有与英语，音乐，艺术等科目的相关融合。
地理学科融合
地理学科李佳欣老师从考情分析、典例分析、教学方法分析三个方面做了地理学科融合报告。
考情方面：地理学科融合多考选择题，虽以社会真实问题、多学科知识为背景材料，重点仍考察学生的地理素养与综合分析能力。典例方面：地理学科与每一学科都有融合典例，李老师进行了依次分析。
教学方法方面：李老师强调重在平时，选择有必要的学科融合案例，穿插于日常，使学生习惯于学科融合的考法的同时也能把握住地理学科特色。
历史学科融合
彭澜老师以历史学科为中心，提升学生综合能力为目标，有意识，有计划地打破学科壁垒，统合相关学科的知识和思维方法探究某个学习项目或者主题的教学模式。
教研总结
最后，蔡主任和教研组长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞老师们的准备充分。在活动中，探讨教法和学法研究，学习别人的先进教法和学法，教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和能力不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态等。最终，这次教研活动圆满落幕。
图文:赵 瑞
审核:倪立洁 蔡 瑛