安宁64老知青的回忆

           回忆当民办教师的日子

                  黄桂兰

大罗白村是有 300多户人囗的大村，村内小学仅有一间简陋的土基房，有一位圆山村极乐校区派来的朱菊美老师独自承担一，二年级二个班约20多个学生的教学工作。因条件差，又只有朱老师一人上课，村里很多娃娃都无法及时上学。

       65年，县教育决定扩大学校教学范围，增加一名民办老师，增招二个年级班学生，解决村中娃娃读书难的问题，大队上决定抽调我去当民办小学老师。与朱老师一起教书。学校虽说就在村里，我第一次进去，还想着农村学校虽外面破旧，里面起码还是应该不错吧，没想到里面条件更差，仅有的一间教室，还是生产队腾出来的破仓房，四面土基垒墙，窗子就是两个木框支起的空洞，没有玻璃的窗框在随风晃动，由长木板搭成的条凳，条桌，加上木板拼成的黑板就是学校的全部家当。

经过县教育局初期培训班的学习，在朱老师的鼓励帮助下，我的课堂教学逐渐由生疏到熟悉，由照本宣科到针对学生爱好，用讲故事的方法引导学生增加学习兴趣，提高了教学质量，得到了极乐中心校区的肯定和县教育系统大会上的表扬。随着学校由原来只开设一年级二年级二个班，增加到三年级四年级四个班，学生翻倍了，教室仍然是一间，我与朱老师就按教学计划把各班讲课时间有序错开，我把我负责的一，三班学生按班级背靠背就坐，讲一年级的课，就安排三年级的同学做作业，下一节讲三年级的课，又安排一年级的学生做他们的作业，朱老师教的二，四班也是这样办，虽然上课时难免会相互影响，但在新教室暫时无法解决时也基本完成了扩招升级的任务，对我来说，上课难度增加了，晚上批改完作业后还要备好第二天的课才能休息，这种紧张又有意义的乡村教师工作，苦中有乐，让我充实更喜欢。每当与学生在一起，有一种强烈的责任感和激情推动着我不断努力。坚持不断提高自已的教学能力。    

        农村生长的娃娃，懂事早，学习认真，家庭条件普遍不好，经常有背着弟弟.妹妹来上学的，有一次一个小女生，背着一个弟弟，牵着一个妹妹来上学，在长条凳上不方便做作业，也会影响旁边的同学，我就把那个小的接过来背上，让她安心做作业，我继续背着娃娃讲课。    

        一次班上组织学生徒步到温泉春游，虽然天热，全班同学都玩得很高兴，我也走得很累，返回途中一个三年级的小男生突然坐在地上起不来，一身“红痧点”，当时无药无医，我只有按村里老辈人的土办法，拿吃饭的汤勺为他刮痧，然后把他背在身上，走走停停，直到把他送回家里。第二天问他家长，听说无事了才放下心来，事后才知道是天热，路远，因为又热又累，中暑了。

每到一个新学期开学，看到大部份学生都是一头乱糟糟的长发，原来是村里无理发的地方，社员理个发都要跑到县城街上才能解决，学校大小孩.子成堆，不卫生还影响学生形象，我就自费买了一把理发推剪和梳子，剪刀，尝试学习理发技术，慢慢的从只会剪短发到能剪出点发型，学生都高兴的来找我理发，后来村里有的老人在课余时间都会来找我替他们理发，我也高兴的说；只要你们不嫌弃，不要求好看，我都高兴的为他们剪发。

67年，在县有关部门安排下，重新在村中盖起了四间正式教学用房和教师办公用房，罗白小学从原来只能招20多名学生的村小，到后来已经发展成为可招收200多学生，招收范围覆盖周边村、社的较大知名村。我的民办小学老师身份也在下乡七年后，随着到新的岗位工作调动结束了。至今想起的，仍怀念那段当乡村小学老师的经历。