《袜子配对》——清平镇中心幼儿园军户李分园益智区观察记录

过程实录

在益智区，孙小茜和李英策选择了玩“袜子配对”孙小茜首先找到了一双袜子，说：“我排好了已经”然后又拿起一只菱形格袜子，开始在众多的袜子中认真寻找相同的那只，找了一会她并没有找到和自己手里相同的，于是她放弃了手里的菱形格袜子，拿了一只粉色的袜子，很快就找到了另一只相同的粉色袜子。

策策则是先拿几只袜子看看，然后尝试配对，比较快速的找到了一双袜子，他拿了一只袜身蓝色底部绿色的袜子，又拿了一只袜身绿色底部蓝色的袜子放在了一起，找了一会又找到一只袜身蓝色底部绿色的袜子，把三只袜子放在了一起。

他俩找到袜子的速度越来越快，最后只剩下了一只袜身绿色底部蓝色的袜子，策策看到后拿了过去，放到了蓝绿袜子旁边把四只差不多颜色的袜子放到了一起。

教师：“策策在仔细看一下，这几只袜子是一样的吗”

孙小茜：“老师我来给他分”说着把两只袜身绿色底部蓝色的袜子放在了一起，说道：“这是一样的，这是小圆圈的”

幼儿行为分析

孙小茜：一开始能较快找到一双袜子，显示出一定的观察能力，但在遇到困难时会选择放弃，之后又能顺利找到相同的粉色袜子，说明其有一定的专注力和判断力。她在整个过程中情绪较为平稳，积极投入游戏。

李英策：通过先观察再尝试配对的方式，能较快找到袜子，表现出较好的探索能力和解决问题的能力。他在游戏中情绪稳定且自信，当遇到疑问时也能冷静对待。但是观察的不够细致，没有仔细区分相似袜子的区别。

下一步支持

1️⃣提供更多样化、更具挑战性的配对材料，进一步锻炼幼儿的观察力和思维能力。

2️⃣鼓励幼儿在配对完成后，尝试描述袜子的特点，提升语言表达能力。

3️⃣引导幼儿观察和发现生活中其他可以进行配对的物品，拓展思维。组织幼儿分享自己的配对方法和心得，促进同伴间的学习与交流。