潜心向学,方能问道远方。为了弘扬优秀班主任的典型事迹,为班主任创造更多的展示平台,探索班级管理工作的新思路、新做法,交流班主任工作中的育人心得,2024年5月28日下午,班级管理策略研究项目组全体成员在第二实验中学工作室进行了班级管理教研活动。
活动开始前,各成员之间互相交流、探讨班级管理中遇到的问题,互相分享班级管理的成功经验。活动开始后,项目组负责人窦真真老师首先进行了前期工作的阶段性总结,肯定了项目组成员的努力,高屋建瓴地为项目组的的建设指引了前进方向,同时也对全体成员提出在班级管理和专业提升各方面的具体要求,然后向大家介绍了本次活动的具体流程。
活动一:系统整理,收纳有序
为了方便后期系统整理工作室材料,每个成员将自己自2024年2月以来的“斑竹”日志按要求分装至各自档案盒。
春风化雨,润物无声。班主任的爱,化成了学生耳边的谆谆教导,化成了孩子们身后的殷殷期盼;化成了班级工作的一点一滴,也化成了班主任日志里的一笔一画。
活动二:头脑风暴,集思广益
一个人可能走得更快,但一群人才走得更远,窦老师让成员之间以头脑风暴的形式进行思维碰撞,共同探讨本学期成果展示的方式方法,并且强调我们不要站在自己班级的角度思考问题,应该拓宽思维,站在班主任这个角色的角度思考问题,并通过实例向我们展示了他的教育智慧。
活动三:分工明确,指明方向
窦老师最后部署了下一步的工作安排:每个成员整理两篇读书笔记,精选一篇育人故事,一篇班级管理案例,形成我们项目组自己的《读书笔记集》《育人故事集》《班级管理策略集》,并且强调为了保护好孩子的隐私,在育人故事中不要出现孩子的真实姓名和孩子的照片。
此次活动为班主任们搭建互相交流学习的平台,不仅让我们对班级管理策略有了很深的认识,而且帮助我们解决了在班级管理中遇到的棘手问题。在研磨中探索,在交流中共进,行走在教研路上,我们将不负韶华,以脚踏实地的行动,去实现做轻松班主任的宗旨。
撰稿︱孙相传
图片︱杜杉杉
初审︱李聪聪
复审︱潘玉玺
终审︱徐庆福