正是一年春好处，扬帆奋进正当时。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进我校教师队伍的建设，2024年5月，海南省农垦直属第二小学开展了青年教师优质课数学组初赛活动。
教师：林妍
授课班级：二（9）班
授课内容：认识分米和毫米
优点：
1.大胆放手让学生说、做、参与，充分将思考和动手操作的时间给学生，加深对分米和毫米的感知和认识。
2.对于学生提出的问题老师也能一一给予反馈，保持了有效的师生互动。
建议：
1.在探究1分米和1毫米时，可以再大胆一些，多留点时间给学生。
2.多关注学生的生成问题，并及时指出。
教师：郭飘
授课班级：三（5）班
授课内容：分数的初步认识
优点：
1.通过让学生通过分一分，画一画，涂一涂，说一说，初步认识分数和理解几分之一。教学过程流畅，教学目标明确。
2.注重培养学生的表达能力，师生互动良好。
建议：
1.激励要充分，鼓励要恰当，有效促学。
2.教学设计要科学，面向全体学生分层设计活动与任务。
教师：陈小曼
授课班级：四（9）班
授课内容：加法交换律和结合律
优点：
1.教态自然大方，教学内容完整，学生积极性高。
2.对于学生课堂教学中的生成问题能及时反馈。
建议：
1.应有意识培养孩子归纳现象，语言表达能力，尽量不直接出示概念，应进行引导后再出示。
2.在结合律的学习中，引导学生观察归纳环节时利用课堂生成，发现规律，处理有待提高。
教师：范艳红
授课班级：二（8）班
授课内容：两位数加两位数的口算
优点：
1.教态自然，有亲和力。教学过程流畅，教学思路清晰。
2.学生参与度高，能完成教学内容，达到教学目标。
建议：
1.教师应注意语言的规范性。如板书书写“求比一个数多几”用加法不够准确，应改为“求比一个数多几的数是多少”。
2.针对低年级教学应让学生多说，培养学生的语言表达能力。
3.需要及时关注全体学生的学习状态，调整教学策略。
教师：曾佳仪
授课班级：三（9）班
授课内容：认识一个整体的几分之一
优点：
1.结构完整，设计井然有序，讲解重点、难点清晰。
2.用旧知引入新知，做到了知识的迁移，板书工整，美观。
建议：
1.语速过快，提问是问题的重点不突出，学生接受不易，难理解。
2.学生的发言环节利用不充分。
3.课件的内容设计过多，没有针对性。
教师：王雪婷
授课班级：五（4）班
授课内容：分数的基本性质
优点：
1.以复习旧知导入为后面学习新知做铺垫，形成知识的迁移。
2.注重学生数学语言表达能力的培养，教学思路清晰，环节流畅。
建议：
1.板书略为简单，重难点不够突出。
2.应关注学生的听课状态，提醒学生认真听课。
教师：黄冬富
授课班级：三（3）班
授课内容：认识面积
优点：
1.备课充分详实，学具准备充足。学生精神状态很好。课堂的教学设计完整丰富，教学流程顺畅。师生互动有趣，学生活动充实。
2.以激趣导入为铺垫，以学生活动突破重难点。建立面积的认知。注重学生综合能力的培养。
建议：
1.教学过程中有口误（知识性错误），应改进、提高语言能力。
2.后半段教师引导过多，学生主动性、探究未有效开展。
教师：蒙博珍
授课班级：四（5）班
授课内容：认识三角形
优点：
1.对教材解读很细致，备课详实。课堂氛围积极热烈，师生配合默契。讲解十分详尽，课堂小结及时。
2.以学生活动辅以师生讨论交流突破重难点，效率颇高。学生活动均设计紧凑，不拖泥带水。
3.注重学生手脑齐动，作图，发言，总结规律一气呵成。注重对作图能力，分析能力的培养。板书井井有条图文并茂。
建议：
1.分配给画高的时间过短，练习比较少。
2.语言有口误之处，过渡语比较生硬，语气平平，略有枯燥。
教师：郑存萍
授课班级：三（2）班
授课内容：认识一个整体的几分之一
优点：
1.教学思路清晰，教学重点、难点突出，整节课各个环节衔接流畅。
2.在老师的引导下，学生都能积极参与到课堂中，学生的课堂学习习惯很好。
建议：
1.新授环节用时30分钟，留给学生练习的时间过少。
2.课堂上评价语过少，教师巡堂过少。
教师：胡培顺
授课班级：一（5）班
授课内容：认识一元及一元以内的人民币
优点：
1.从孩子们喜欢的动画引入，激发孩子们学习的兴趣。教态亲切有感染力。
2.教学方式多样化，通过闯关活动，感知元、角、分之间的关系，初步认识不同面值的人民币。
建议：
1.整堂课涉及动手操作能力缺乏，教师讲授过多，忽视学生主观能动性。
2.人民币元角分按材质分类以及人民币的单位讲解不够细致。
3.课堂适当调整语速，不宜过快，课堂纪律调控需要加强。
教师：冯小燕
授课班级：一（7）班
授课内容：两个数相差多少的简单实际问题
优点：
1.授课思路清晰，重难点突出，整堂课教学结构完整，教师重视知识的发生和发展过程，善于引导学生思考回答问题。
2.注重以学生为主，培养学生知识的正向迁移，有益于提高学生的解题思路。
建议：
1.整节课建议多样化鼓励学生，让学生在学习中感受积极的反馈和鼓励。
2.多加强调数量间的联系。
3.结合图让学生多说，完整表达。
教师：钟嫩
授课班级：二（3）班
授课内容：认识直角、锐角、钝角
优点：
1.语言规范，流畅，板书设计合理。教具、学具准备充分，师生互动较充分。
2.关注全体学生，设计多种活动，重视学生体验。教学设计能体现新课标理念。
建议：
1.部分学生的学习状态不佳，教师应适时调整。
2.对学生的评价语和激励语言较少，课堂气氛不够活跃。
3.时间分配上前松后紧，练习量不够充足。
教师：张怡
授课班级：一（8）班
授课内容：认识一元及一元以内的人民币
优点：
1.以动画导入，激发学生学习新知的欲望。
2.练习最后以师生购物形式结尾，让学生在玩中学，亲身体验人民币在我们生活中的用途，进一步加深了学生对人民币的认识。
建议：
1.对课堂纪律以及学生关注度不够。
2.教师说的太多，学生参与少，师生互动少。
3.学具形同摆设，部分学生一直在玩学具，影响上课效果。
教师：吴若施
授课班级：五（2）班
授课内容：异分母分数加减法
优点：
1.语言精炼，教学环节过渡自然。
2.教学过程由浅入深，设计的问题导向性明确，引导得当，学生回答完整。
建议：
1.本课异分母分数相加减的学习，涉及数形结合，计算方法多样化问题，要有意识引导孩子关注并强化。
2.教学内容稍显简单，可以在练习设计中增加层次。
教师：林欣叶
授课班级：五（6）班
授课内容：圆的认识
优点：
1.思路清晰，教学环节合理，通过“感知圆—认识圆—体会圆—欣赏圆”的展开教学。
2.利用现代化教学手段，直观形象，激发了学生的学习兴趣。
建议：
1.本节课留给学生练习的时间较少，题型量少，没达到讲练结合。
2.板书内容完整，但板书结构不规范。
教师：陈金春
授课班级：二（2）班
授课内容：认识直角
优点：
1.注重联系学生的生活经验和探究经验，引导学生主动参与，经历知识的形成和探究过程，为学生创设一个自主探索的空间。
2.学生通过找一找、折一折、画一画、比一比、辨一辨，调动多种感官合作来初步认识直角。
建议：
1.比较直角的大小时，耗时过多，讲授锐角、钝角太过仓促。
2.板书要及时、规范。
3.应加强课堂调控的能力。
教师：练世杰
授课班级：三（1）班
授课内容：认识一个整体的几分之一
优点：
1.准备充分，结构完整，思路清晰，练习形式多样具有层次性。
2.师生互动默契，课堂氛围活跃。练习部分点评及时，有针对性。
建议：
1.在新授环节应放慢节奏，三年级初次接触分数，应留够时间让学生学习。
2.在今后的课堂中，要关注和规范学生的作图习惯，做到用铅笔、尺子作图。
教师：云小文
授课班级：四（3）班
授课内容：应用乘法分配律进行简便计算
优点：
1.创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣，开拓思维。
2.练习设计丰富，有梯度，能调动学生积极发现问题并解决问题。
建议：
1.乘法分配律的教学既要注重它的外形结构特点，也要同时注重其内涵。
2.要关注学生们的学习状态，尤其是中下生，及时调整。
教师：孙盼盼
授课班级：四（11）班
授课内容：认识三角形
优点：
1.通过观察，操作，测量等学习活动，初步形成三角形的概念，掌握三角形的基本特征，并会画出三角形不同底上的高。
2.培养学生的空间思维能力，让学生感受数学知识与生活中的密切联系。
建议：
1.对学生的评价语和激励性语言过少。
2.学生之间的合作交流和互动较少。
3.教学环节的时间分配不够合理，练习时间过于仓促。
青春由磨砺而出彩，人生奋斗而升华。此次赛课活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师专业化的成长。当然，凤正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信这一股青春的力量，一定会给二小带来蓬勃的生机和无数的惊喜。