“花影淡逸萦书简，竹叶扶疏映砚池。”读书的日子总是泛着光。
为了进一步打造“书香班级”，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为一种良好风气。这学期我们班继续扎实有序的推进“班班共读”活动。
整本书共读书目
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推荐理由
《桦皮船》曾荣获中宣部精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。讲述了一位鄂伦春族老猎人、一个男孩携一条桦皮船追寻精神故乡的心灵旅程，他俩乘坐火车，搭汽车，骑行，架船……人与船始终形影不离，吸引了众多陌生人关切的目光，惊险与幸运相遇，感动与欢喜交织。本书以公路电影般的质感描绘大兴安岭美景，带你领略鄂伦春族人世外桃源般的纯净家园；言浅意深地探讨文学、教育学、生态学、人类学、哲学等诸多命题，兼具知识性，可读性、人文性；以“桦皮船”这个独特的文学意象作为全书文眼，串联故事发展脉络；反映新时代中国少年的精神气质，塑造勇敢、自信、友善、包容的坚定意志与美好品格。
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《书的故事》讲的是人类发明无线电以前信息传播的历史；从文字的历史开始，讲到发明纸张和印刷术。起先，人们打手势。后来，人们画图画。再后来，文字出现了……如今进入了电子时代，纸质书籍的命运受到前所未有的威胁。它们可会像竹简、芦叶纸、羊皮纸那样消亡吗?
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《城南旧事》中以小英子童年的视角出发，完整的故事主线，浓厚的离别情，更能激发起学生去深入体会故事中的情感，让学生体会到童年在离别中一点点逝去，那种无可奈何的感伤，增强学生的感受。
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《呼兰河传》是萧红最负盛名的小说之一，1940年写于香港。此作以萧红自己的家乡与童年生活为原型，艺术形式独特。萧红娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她“回忆式”的巅峰之作。
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五年级语文下册第二单元为“古典名著”单元，人文主题是：“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”这个单元的四篇课文，节选于四大名著中的四个片段。作为小学高段老师，我们要做好引导，要激发学生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，感受作品的艺术魅力，激发学生阅读中国古典名著，提高综合素养，切实感受到古典文学魅力！看《三国演义》可以教会孩子们做一个有情有义的人！
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“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”，《红楼梦》是中国古典小说，通过《红楼梦》整本书的阅读之旅，可以一起去感受中国审美文化的精粹结晶的无穷魅力吧！感受里面人物的不同的性格，不同的命运，教会我们如何处理生活中的亲情、爱情和友情！
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班级共读
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班级布置
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学生自读
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亲子共读
读书是一种最美的享受，而和孩子共读则是一种无价的幸福。亲子阅读，让孩子想起阅读，便有了家的味道
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53期共读书目展示、获奖情况
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54期共读书目展示、获奖情况
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参加学校整本书阅读比赛获奖情况
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导学单检测
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班级墙布置
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如今，孩子们最期待得就是每天能和大家一起阅读新的内容，完成新的导读单，成就感满满！
每一本书都是一个世界，每一次阅读都是一次旅行，读书是对知识的尊重，对智慧的追求，通过班班共读活动，孩子们已经在无限的世界中遨游！