好物共享，传递芬芳;
一件旧物，一段回忆。
在跳蚤市场里，
“旧物”遇到了“新主”，
故事从这里重新开始!
课程缘起
六一活动刚定下来，王老师就将这个消息告诉了班里的小朋友，六一儿童节幼儿园将和小朋友一起举办一个跳蚤市场。但小朋友们都发出了“啊”的声音，”什么是跳蚤市场”成了孩子们谈论的话题，于是老师组织了一次集体谈话。谈话活动你们觉得什么是跳蚤市场？我们需要准备什么？一个由幼儿兴趣发展的课程由此展开，倾听孩子的心声，追随孩子的兴趣，由此引起的成长课程--“跳蚤市场”就这样拉开了序幕!
课程实施
讨论：什么是跳蚤市场
关于“跳蚤市场”，我们在园内展开了讨论，也一同深入了解其含义。
小朋友们，你们知道什么是跳蚤市场吗?
智婳：我觉得跳蚤市场是卖东西的地方，可以买需要的东西。
家宁：我觉得跳蚤市场就是把自己不需要的东西拿来卖，再买自己需要的东西。
泽毅：我觉得跳蚤市场就是买的人和卖的人都会有收获。婧涵：我觉得就是把自己不需要的东西给卖出去。
茗熙:跳蚤市场就是像集市，很多人摆摊卖东西，等别人来买。
师:是的，跳蚤市场就是由一个个地摊摊位组成，出售商品大部分都是旧货，例如我们可以把自己的旧玩具、书籍拿出来，低价出售，互相交易，自由买卖。
购物前准备：制定售卖计划和购买计划
义卖物品大讨论
师:你们想选择什么样的东西进行义卖?
嘉树:我家有许多玩具和卡片，可以卖。
婧涵:我有许多看过的图书，还不如卖掉。添添:我有美甲贴很漂亮，可以卖给小女生。
经过讨论，孩子们想了许多自己要卖的物品。孩子们非常高兴地计划着自己要带的物品，边计划边说着“我可以带几本书和一些小玩偶”“我想做一些手工带来卖”“我家里有一些玩具枪，有一些我不玩了，可以带回来”
售卖计划：我要卖什么？我要卖多少钱？
购买计划：我要买什么?准备多少钱
孩子们对于跳蚤市场有了一定的了解，最终我们得到了共同的认识:原来跳蚤市场是将自己的闲置物品与同伴交换或购买自己喜欢的物品。孩子们用表征的方式记录了下来!并且通过调查表记录下了自己眼中的跳蚤市场。
购物前准备：认识人民币
通过集体教学和小组的方式孩子们认识了纸币的10元、5元、1元，我们还在班级内开展超市交易情境体验活动，引导幼儿正确认识钱币和使用钱币。
跳蚤市场营业中
摊位上的商品琳琅满目，摆放着小朋友们带来的各式各样的物品:玩具小汽车、大玩偶、盲盒、乐高、小粘贴、手工物品、饰品、图书等。各摊位的销售员已经就位，一场属于小朋友之间的“小买卖”就要开始了。“走一走，瞧一瞧，快来看看我这边呀。”“玩具大促销，买一赠一喽。”“小可爱杂货铺，每件都是惊爆价……”孩子们和老师热情高涨，高声叫卖着，热闹非凡。
活动后收获满满
添添：我最大的收获就是我第一次交易就成功了，我和妈妈的美甲店太受欢迎了。
柚柚：我跟小朋友交易的时候，小朋友还送给我小礼物了。
辰宝：我把我的发夹都卖给了韩老师。
米兜：我卖了两张奥特曼卡片➕3个玩偶，赚了10元钱。
乐仪：我卖出了好多玩具我一共赚了20块钱，我很开心。
课程反思
此次活动不仅丰富了幼儿的社会角色体验，锻炼幼儿与同伴间交往、沟通分享的能力，还增强了幼儿的自信心，让幼儿在游戏中体验到交换和分享的乐趣。