教无研，则无以长久；
研无教，则无以立足。
为立足新课标，关注学生核心素养的培养，加强片区教研共同体的交流互动，全面提升教育教学质量。石家庄市南马路小学于2024年5月27日下午开展了数学联片教研活动。
此次教研活动聚焦课堂，通过观摩、评课、研讨等方式，助力教师迅速提升教学质量。
刘欢欢老师作课四年级《小数的性质》。教学中，刘老师选用与生活息息相关的问题情境，充分调动学生积极性，激发学生主动探索的动力。让学生通过多元表征方式，借助任务单，主动思考、操作和体验，最后概括总结出小数的性质。本节课教学结构完整，重难点讲解清晰，刘老师注重以学生为主体，善于引导学生思考。
商诣老师作课五年级《简单的土石方计算问题》，教学中，商老师以生活实际问题与学生谈话,增加学生的学习兴趣,激起学生解决生活实际问题的欲望。本节课教学本着“让学生自主探究活动贯穿于课的始终”的原则,让学生充分自主学习、研究、讨论、操作,从而得出结论,激发了学生的学习兴趣,培养了学生思维能力和实践操作能力。
教研时，集团内各学校的老师们结合观察数据精准把握课堂，并分别对两个课例进行了精彩的点评。
一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对需要改正的地方提了建议。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
最后，靳晓蒙主任就如下两个问题进行了交流。
第一，如何更好地在日常教学中落实小学数学课程标准。
（1）培养学生的数学思维能力。
注重培养学生的观察、推理、解决问题的能力。设计开放性的问题和情境，激发学生的数学思维，培养他们的逻辑思维和创新能力。
（2）关注数学与生活的结合。
从学生熟悉的生活背景引入数学知识，让学生感受到数学无处不在。引导学生运用数学知识解决实际问题，增强他们的数学兴趣和研究动力。
第二，如何更好地做到“以生为本”的教育理念
（1）充分调动学生的潜能。
表扬和鼓励学生，增强他们的信心和学习欲望。
（2）尊重学生个体差异。
关注学生的学习需求，灵活运用各种教学方法，满足学生的不同需求。为学生提供个性化的学习机会，帮助他们更好地掌握知识和技能。
“教”无涯，“研”无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新、携手共进、共创辉煌，深化课程主题意义、落实数学核心素养，为教育赋能！
编辑:常亚凤
摄影:常亚凤
审核:靳晓蒙