用孩子的目光，
真实地感受生活，
诗意地探究世界。
欢迎大家乘坐小二班航班，
聆听我们与瓶子的故事，
现在让我们一起出发吧！
探秘瓶子
孩子在收集瓶子的过程中，通过看一看、摸一摸、捏一捏来探索瓶子各种各样的形状、颜色、材质等外在属性，以及它们之间的异同，增加了孩子们对瓶子特征的认识，从而了解到不同瓶子的用途不同，激发了孩子们内在的探索精神。
倾听孩子们关于“瓶子”的讨论，发现孩子们对这些形状各样、材质不同的瓶子充满了好奇，继而对瓶子可以怎么玩也非常感兴趣，抓住这一契机，我们一起探索“瓶”日里的小美好......
《指南》中指出：幼儿的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
瓶子是日常生活中孩子们常见的一种物品，一些瓶子在被人们用过之后就被丢弃，班级区域里放置着一些瓶子，孩子们总是觉得很好奇。
了解瓶罐
走进瓶罐
区域活动时，幼儿之间的对话，我们发现了小朋友们对于这个“好看的瓶子”有很强的好奇心，并产生了很多的疑问，于是我们抓住孩子们的兴趣点，借助“好看的瓶子”为载体，跟随孩子们一起感知这些有趣的瓶子。
主题目标
1.通过收集，了解生活中常见的瓶子的种类、结构特征，能根据特征进行分类、数数等活动。
2.探索瓶子的创意玩法，增强手臂控制能力及身体协调能力。
3.运用各种感官、动手、动脑进行操作，激发幼儿好奇心和求知欲。
4.喜欢欣赏艺术品,愿意利用瓶子及各种辅助材料进行多种艺术创作,培养想象力,体验创作的快乐,提高审美情趣。
瓶子的种类
瓶子的结构
关于瓶子的秘密，孩子们已经调查的差不多了， 从孩子们的对话中，发现孩子们对瓶子可以做什么，表现出极高的兴趣。
孩子们通过询问、讨论、合作、查资料等方式寻找答案......
瓶罐小游戏
滚一滚
瓶子滚一滚，每位孩子拿好一个瓶子，在统一起跑线上等待，听到口令，一起把瓶子滚起来，看看谁的瓶子滚的最远。孩子从中感受游戏的乐趣。
有趣的洒水瓶
罐子小路
瓶子保龄球
游戏规则：将瓶子组合摆放，幼儿拿好球在起点等待，待口令发出后，将球向瓶子滚动，击倒最多的即为获胜！
瓶子游戏带给孩子的不仅是有趣好玩的体验，更帮助孩子们积累了不同的知识经验，为孩子们的日常生活增添了趣味性。
瓶“艺”创想
小瓶盖大用处
小小的材料，大大的创意；看似一个个不起眼的瓶盖，到了小朋友的手里总是能变出花样来。
瓶盖除了可以做出各种可爱的小动物，还可以用来印画，我们来看一看吧！
芷欣：我印了一朵花。
桐桐：我用瓶盖印了毛毛虫。
天天：我印了很多的小圈圈.....
小小的瓶盖遇到小朋友们灵巧的双手变出了许多有创意的作品！重新赋予了它新的生命~
我们将瓶子和艺术相结合，孩子们欣赏着瓶子的艺术品，利用瓶子及各种辅助材料进行多种艺术创作，感知各种视角、形态下的瓶子，培养孩子想象力及空间立体感，拓宽审美视角，体验创作的快乐。
课程小结
正如《指南》中所说的：要利用幼儿生
活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴
趣。通过和瓶子的多通道交互、多方面参
与，来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提
高幼儿学习探索的欲望，更好地挖掘了瓶子
的教育价值。一个瓶子，丢弃时微不足道，
在我们的探索下，却给孩子们打开一个神奇
有趣的世界，探索仍在延续…愿孩子们在玩
中学，学中玩，开心游戏，快乐成长！