主题教育｜ 青叶展葳蕤 教坛绽芳华——2023-2024学年（下）光泽一中新教师汇报课活动

活动前期磨课阶段，青年教师积极准备、虚心请教，师父耐心细致地指导，充分发挥团队的力量，共同研讨。他们以新课标为依据，以学科核心素养为目标，深入钻研教材，在一次次的磨课中，优化学习任务、精设活动情境、完善板书设计、打磨教学语言等。

5月21日下午，单仪老师为我们展示了一堂精彩纷呈的阅读课，她的授课内容为《必修三Unit4 Reading and thinking》。她的教态灵动自然，课堂创设有趣情境，学生们在老师的引导下，主动积极地参与到课堂中去，课堂氛围十分活跃。

5月23日上午，邱淑婷老师为我们展示了一堂阅读公开课，执教内容为《必修三 Unit3 Reading and thinking》。她的教学方法灵活，呈现形式多样，课件丰富有趣。教学活动中，更是以学生为主体，注重学生英语思维和语言的训练，提升英语的学科核心素养和技能。

5月24日上午，黄诗群老师展示了一堂读写课，她的授课内容为《必修三 Unit3 Reading for writing 》。她用贴近生活的视频激起学生的学习兴趣，教学过程中以学生为主体，充分利用多媒体教学手段，引导学生归纳写作句型并仿写，师生共同参与，取得了良好的教学效果。

学无止境，研无止境。汇报课结束后，英语教研组开展了集中评议活动，老师们在听课过程中认真记录，观察课堂情况，并从不同角度对课堂进行深入剖析和评价，充分发挥此次活动的实践研究价值，为青年教师的教学成长提供了有益的帮助，也增强了英语组的凝聚力和向心力。

【单仪】在本课的设计中，创设了帮助科学家朋友解决问题的情境，让学生完成不同任务，收集碎片，最终集齐碎片，成功发射火箭。希望可以借助这个设计激发了学生的好奇心和探索欲，让他们更积极地参与到文本阅读中去。在阅读环节中，让学生通过文章组织结构和逻辑关系，还原文本中缺失的信息；然后借助主题句和重复出现的单词指导学生得出文章段落的大意以及梳理整体结构。再通过细节阅读，以时间线为轴，让学生进一步了解人类实现太空探索付出的努力与毅力，并让学生在自由讨论环节中尝试总结出促使中国航天事业迅猛发展的伟大精神；通过列举我国太空探索的历史成就，让学生更好地体会我国航天精神，增强爱国情怀和民族自豪感。

【邱淑婷】本课时活动主题是“了解一个具有多元文化特点的城市”。首先，导入部分，利用视频、地图激发学生学习兴趣，让其获取更多背景知识，为文本阅读做准备。读前，通过两个问题，学生可以快速获取一些基本信息并识别出文本类型。读中，第一步，学生快速阅读，找出文章的叙述顺序，并使用结构图帮助学生将文中碎片化信息结构化、系统化。第二步，细读部分通过层层递进的问题设置引导学生理解旧金山的多元文化特征及其成因，从而理解文本的主题意义。第三步，引导学生思考并概括旧金山这个城市的特征，培养学生的推理概括能力。读后讨论输出环节，学生能够思考并正确表达文化多样性的优势与挑战，培养学生的批判性思维能力。最后升华主题情感，培养学生的文化意识和文化自信。

【黄诗群】本节课为读写课，课堂所设计的活动都为介绍一个地方的写作服务。首先导入部分利用图片、视频创设情境并激活已有知识，引出主题，激发兴趣，为文本阅读做准备。阅读前通过设置三个问题，让学生进行读前预测，快速获取基本信息，识别文本类型。读中引导学生头脑风暴，思考应该从哪些方面介绍一个地方， 阅读后分析文章的写作结构，为后续写作搭建脚手架。通过提炼文章优美的句型表达，引导学生仿写句子，为写作积累相关语料。读后引导学生了解光泽的相关信息，归纳写作框架，内化课堂所学的语言表达，写一篇介绍光泽的作文，锻炼写作能力。 完成初稿后，让学生根据应用文写作标准，进行自评和互评，并请几位同学上台展示自己的作品。

紧接着，师父针对徒弟的汇报课进行了细致的点评。三位青年教师的教学目标明确，教学活动围绕目标层层展开，教学活动精彩多样，板书设计新颖，学生积极参与，勇敢表达。学生也在课堂上提升了阅读能力和表达能力，接触了多元文化，拓展了国际视野，同时树立了文化自信。他们也分别指出了三位青年教师的不足之处，并对未来的发展提出了新的期望。

英语组的老师们也围绕教学活动的设计、师生互动以及目标达成度进行了热烈的研讨。大家积极发言，研讨氛围热烈，既肯定了新教师的亮点与突破，也提出了一些很好的建议。

最后，由朱副校长对高中英语教研组工作进行指导。他充分肯定了我们高中英语教研组良好的教研活动氛围以及高中英语学科的活力。他围绕着课堂进行了详细点评，肯定了三位青年教师的进步，并提出了实用的改进建议，最后对三位青年教师寄予了厚望，老师们都受益匪浅。