科学衔接，幼儿为本——晨光楚萌未来城幼儿园幼小衔接家长专题讲座

若幼小衔接是家长眼中的一座桥，

那科学而充分的准备，

则蕴含智慧之爱与托举之力。

若幼小衔接是孩童心中的一座桥，

那借力跨越四大关卡，

终将蓄势为届时新的腾飞。

我园特邀请湖北省先进教科研人员、湖北省“国培计划”专家、学前幼教智库专家组成员——王晟老师，于2024年5月27日下午开展幼小衔接专题讲座。

温情讲解，科学引导

幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。此时，家长处在欣喜与担忧的情绪交杂中，更要明确科学做好幼小衔接的重要性。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更是良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质能力的全方面衔接。

2021年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确指出幼小衔接主要包括身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四大方面的内容。对家长来说，围绕儿童进入小学所需的关键素质的培养应该做好哪些准备呢？

破解焦虑，畅谈衔接

王晟老师从“幼小衔接你在焦虑什么？”和“破解焦虑，科学入学准备”两方面进行分析和阐述。

据不完全统计，近七成家长对幼生小感到焦虑。家长的主要焦虑集中在：能否轻松的适应小学生活；能否掌握学科基础知识；自信心❤️；能否跟上小学的学习进度；成绩是否优秀等等。家长往往重视学科基础知识的掌握情况而忽略了幼儿的自理能力，行为习惯和学习品质。

全面且科学幼小衔接的核心内容，是幼儿持续良性学习的动力。科学衔接，需要在幼升小时做到四大准备，即：身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。

认真聆听，化解焦虑

身心准备·会憧憬

身心准备，是指孩童需要在身体与心理两方面做好相应的准备，不仅要遵守基本的行为规范，保持健康的身体状态，还要触发孩童对小学生活充满向往期待、对小学的学习充满兴趣的良好情绪状态。

对儿童而言，环境的转变感悟更突出于其身份的转变，所谓安全感是环境适应的习惯内核。除了基本的心理建设外，应鼓励孩子参加形式多样的运动，来提升自身协调能力，增强孩子体质。总之，幼小衔接阶段重在培养孩子对小学生活的期待与兴趣。

生活准备·能自理

生活准备，是指孩童需要在日常生活能力与习惯方面做好相应的准备，包括具备基本的生活自理能力、基本的安全知识和自我保护能力，能主动参与劳动，自觉遵守基本规则意识等，主要是为孩子能独立适应小学生活做准备。

独立自主是孩子顺利开启小学生活的必备能力，自理能力是生活适应的习惯内核。规律作息是培养良好生活习惯的开端；讲卫生，会整理，尊重劳动，是良好劳动习惯与劳动品质的重要内容；增强孩子安全防护意识，是幼儿成长过程中不可缺少的内容。总之，幼小衔接阶段要努力让孩子学会独立，有能力独自面对小学生活中的问题。

社会准备·爱交友

社会准备，是指孩童需要为了适应小学集体生活做好相应的准备，愿意与人交往，能与同伴友好相处，做到自尊、自信、自立，进而能在新的环境中建立新的人际关系，结交新朋友，在学习生活过程中获得老师和同学的认可，主要是为了孩子能适应小学的团队生活做好准备。

人的社会属性决定了我们需要在群体中交往，习得相应的社会品性，对于将要开始独立面对小学生活的孩子亦是如此。幼小衔接阶段要赋能孩子以积极的心态与能力，迎接小学生活中的人际关系。

表达是交往适应的习惯内核，通过形式多样的社交活动，逐渐在交流中消除孩子易胆怯、易畏惧的心理，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力；通过有趣的游戏、有意义的活动，让孩子在实践中培养规则意识，体悟诚信品质。孩子在团队活动中领悟到的合作意识、集体归属感、荣誉感等都在为融入新集体做预热。

学习准备·善学习

学习准备，是指孩童需要在学习兴趣培养、学习习惯养成等方面做好相应的准备，提升学习能力，培养专注力，为小学学习储蓄能量。这是幼小衔接中重要的一个部分，但并不是唯一的内容。这一准备是基于身心、生活、交往等方面做好准备之后方能开启的关键一环，其中，专注是学习适应的习惯内核。

在孩子素质培育受到越来越多关注的当下，学习不仅是停留在掌握学科知识上，还应当着眼于学习兴趣的引导、学习习惯的培养、学习能力的提升等方面。幼小衔接阶段是赋予孩子手持“善学”能力，自信驰骋于无垠学海的过程。

好奇是孩子的天性，要将好奇转化为好问的学习品质，获得保持学习活跃度的重要动力。重点关心专注力培养。此外，独立思考能力、想象能力也都直接指向孩子学习能力的提升，在自主思考中训练思维，在天马行空的想象中开拓发展的诸多可能。