为落实义务教育劳动课程标准，发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，提升教师的课堂驾驭能力和教学设计能力，提升教师综合素质，打造浓郁的教研氛围，2024年5月23日“学科融合的劳动教育典型案例研究”楼子店小学、乃林小学、西桥学校 学校发展共同体建设活动在楼子店小学举行。楼子店小学齐淑芬副校长、谢国文主任、西桥学校宋锐校长、乃林小学张晓伟主任以及各学校教导主任和劳动教师参加了此次活动。
楼子店小学谢国文主任主持此次活动
芳华绽放——楼子店小学张庆华老师执教《给植物安个家》
“春天是万物生长的季节……”伴随着优美的旋律和张老师温柔的声音拉开了此次展示课的序幕。张庆华老师从认识蔬菜及农具入手，激发学生学习兴趣，层层深入，引导学生在“做中学”和“学中做”，教学过程环环相扣，引人入胜，践行新课标，融合多学科，充分展示了教师扎实的教学基本功及劳动课程专业素养。
育之感悟——张庆华老师分享了《给植物安个家》的设计思路和教学感悟
每一次展示课都是一种历练，每一次迈步都是一种成长，每一次的成长都有意义。楼子店小学以劳动典型案例研究课为载体，同乃林小学、西桥学校两所兄弟学校开展课堂教学交流，提升学校劳动学科教师综合素养。
以评促教——与会教师交流探讨，互学互鉴，与美共存。
在教学研讨环节，听课教师积极参与，各抒己见，畅所欲言，充分地表达了自己对教学活动的想法和建议，对课堂的精彩之处给予肯定，同时也给出了提升建议。同时，乃林小学的车建明主任还结合自己的教学实际进行了“协同推进 融合创新——农村小学劳动教育的点滴思考”为主题的交流讲话，西桥学校的王晓雨主任也进行了主题为《劳育润心，落地生花》经验交流。交流研讨气氛浓厚，达到了此次交流研讨活动的目的。
三所学校的领导就《给植物安个家》一课为例谈在劳动学科教育中如何开展生产劳动。并从劳动是“做”出来的、劳动项目设置时长 、在劳动工具的使用中培养学生核心素养等几方面进行了阐述。关于如何进行劳动安全教育的问题，也为任课教师提出了切实可行的建议，为学校劳动教育工作进行了科学指导。
劳动教育是学生五育并举的教育内容，是学生成长的必要途径。自“双减”政策实施以来，我校精心设计劳动教育典型案例研究体系，让学生们正确认识劳动，养成良好的劳动习惯，树立学生自主意识，提高劳动本领，感受劳动乐趣。
每一次交流，都是思维的碰撞，每一次相聚，都是精彩的延续。交流有所获、有所得。每一次交流都是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。