为了全面提升工作室成员的专业素养和业务能力，胡静静小学英语名师工作室组织成员参加了工作室的第一次线上教研活动，高莉莉老师负责会议流程。
会议第一项胡静静组长再次对成员进行明确分组、分工，以便各项工作更好的开展；
会议第二项代曼副组长分享经验，代老师首先提出“无规矩不成方圆”，她希望每次活动大家都能克服困难准时参加，遵循工作室的各种规章制度；其次，代老师希望工作室的每位成员都能分工合作，出色的完成各项工作；最后，代老师提出希望我们在胡静静组长的带领下共同学习进步！
会议第三项高莉莉副组长布置相关工作。高老师布置各位成员线上聆听学习闫赤兵教授关于2022年义务新课标解析的《小学英语“教-学-评”一体化设计与实施》的讲座。
在近年来的教育改革过程中，素质教育以及“双减”政策的落地为教育教学新发展提供了思想与方法指导。在新课改的背景下，“教-学-评”一体化模式充分强调学生的主体地位，将教师、学生、评价价三者进行融合，促进课堂教学质量提升。在“教-学-评”一体化的引领下，教师以评价推动学生主动学习，以评价推动教学过程优化，实现素质教育目标。
讲座简介
闫老师的讲座分为三部分：
一、“教一学一评”一体化的内涵
注重“教一学一评”一体化设计坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。
二、推动“教一学一评”一体化的意义
（1）推动“教一学一评”一体化有利于深化课程改革，促进义务教育英语课程育人目标有效达成。
（2）推动“教一学一评”一体化有利于引导教师从关注学习结果及考试成绩转向关注学习过程。
（3）“教一学一评”一体化的提出，有利于引导教师从教学设计入手，关注教什么、学什么和如何学的问题。
三、“教一学一评”一体化教学实践
闫老师用两个语篇案例为我们讲解了教学过程、目标的制定以及设计意图。教学过程分为：学习理解，应用实践和迁移创新。
学习记录
努力学习，善于反思，才能成就更好的自己，老师们通过线上学习，受益匪浅，做了认真、详细的学习记录，对“教-学-评”一体化有了更进一步的了解。
心得体会
学习完，我忍不住思考，在日常教学中，我是否贯彻实施了教学评一致性的方针，的问题。其实在我们的备课过程中，我一直都在这样问自己。回顾曾经的课堂学生听课情绪挺好的，也时常能看到一双双亮晶晶的眼睛。我想我还是应该根据学生的学情有所选择的，课堂形式应根据具体内容而变化，不应是固定的，千篇一律的。但是有一点是不变的，就是一切教学设计都是围绕着学习目标这个点，确定了这个点，课堂就有了主心骨，设计思路便清晰了很多。
一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，都应将自己的教育行律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。
总之，学习完教学评一体化的教学模式，解决了我在细化课标中的很多困惑，为更有效地教学指明了方向。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，我想在自己的教学生涯中应该时刻提醒自己“脚步不停，思考不止”，无愧于学生，无愧于三尺讲台！
圜丘路小学 金莹（截选）
通过学习我深刻体会到了教学评一体化的实践价值。通过运用多种评价工具和方法，我能够更准确地了解学生的学习情况，从而有针对性地调整教学策略。同时，学生也能够及时反馈自己的学习情况，这让我能够更好地了解他们的学习需求，进一步提高教学质量。当然，在实践过程中也遇到了一些挑战。如何确保评价的客观性和公正性、如何平衡不同学生的学习需求等问题都需要我进一步思考和探索。但正是这些挑战，激发了我不断学习的动力，也让我更加坚定了在教学评一体化道路上不断前进的决心。
通过这次学习，我认识到教学评一体化不仅是提高教学效果的有效途径，更是推动教育改革的重要方向。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过学习发现我在教学评一致性教学的理解、研究、应用方面任重道远，但是攻克难关的决心和目标已然在胸。我相信，在不断探索和实践中，我会不断成长和进步，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
淮滨小学 李燕（截选）
这次培训，解决了我细化课标中的一些困惑，为更有效的教学指明了方向。“不忘初心，方得始终。”我要时刻牢记自己的使命，成为“新课标”的有效执行者和积极践行者。唯有这样，我们才能适应飞速发展的社会需要，我们的教育也才能够真正适应素质教育的要求，肩负起培养人、塑造人的神圣使命。
通过学习，我了解到“教-学-评”一体化实施使评价不再凌驾于教学之上或游离于教学之外，而是镶嵌于教学之中，成为教学的有机组成部分，与教学活动密切相连，与学习过程良性互动，力求最大程度地达到教学目标，确保学生有实际学习成效。新课标的发布对于未来英语教学是一个明确的指导。我们一线老师们务必要认真研究课标中指明的方向，让英语教学更加高效，发挥育人作用，全面提升学生的核心素养。
板桥小学 高莉莉（截选）
学习是我们一生要坚持的事情，闫教授的讲座让老师们对在核心素养下的“教-学-评”一体化的培养和提升有了新的理解，思想上有了新的突破，一篇篇学习心得是思维碰撞的火花。
路未尽，行不止。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。新课标虽以颁布，但书里种种犹如谜团，你我皆是教育林中探路之人，唯有细心开拓，且行且思才能拨雾显真章，愿你我教育教学之路，愈深愈远！