云日收春色，青叶显夏新，正值教育事业蓬勃发展的好时节。教师，作为学校发展的核心动力，其专业素养和创新能力至关重要。优质的校本研修，无疑为教师的专业成长提供了有力支撑。为了进一步提升“校本研修”的品质，探寻教师专业发展的新方向，秉承着共同发展的理念，我校数学组于5月22日上午开展了主题为“聚焦课堂教学，落实核心素养”的校本教研活动。
集体研讨共发展
教师们共同深入研究教材、分析教学的目标，并制定详细的教学设计。通过本次集体研讨，老师们集思广益，陈述各自的见解和方案，达到了高备课质量，为接下来的教学工作提供了明确的指导方向。
课堂执教展风采
数学1组
第一节课，李植鹏老师精心为二年级小朋友设计了《用有余数的除法解决问题》一课，该课与生活中的小旗子摆放规律相联系。学生们通过数一数和观察旗子的规律，构建算式，并运用余数方式来预测最后一面旗的颜色。情景图的直观展示与算式的推理和算式的竖式计算相结合，让学生在实践中体验数学知识的应用，深化了学生对有余数除法的理解，同时锻炼了他们的问题解决策略和方法，提升了他们的分析和解决问题的能力，为未来的学习打下了坚实有力的基础。
数学2组
第二节课，韦海玲老师为四年级学生带来了精彩的《轴对称》课程。她以生活中的实例为引，让学生轻松识别轴对称图形，并找出对称轴。随后，借助方格纸，学生们深入探索对称图形的对称点及其与对称轴的关系。韦老师巧妙引导，使学生发现对称点到对称轴的距离相等这一关键特性。最后，学生运用这一特性，尝试补全轴对称图形，既锻炼了操作能力，又深化了对知识的理解。整个教学过程充满趣味，让学生在实践中感受数学的魅力，激发了他们对数学学习的浓厚兴趣。
教后感悟促深思
课例展示结束后，李老师和韦老师迅速进入了教学反思的状态。他们深知，教学的旅程永无止境，每一次的课堂都是一次学习和成长的机会。因此，他们细致地回顾了课堂上的每一个细节，针对自身的教学情况和学生的学习落实情况进行了深入的分析。
通过这次教学反思，李老师和韦老师不仅找出了自身的不足，也明确了今后的改进方向。他们相信，在不断地打磨和积累中，定能形成自己独特的教学风格，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
集体研课谋发展
在集体研课中，两个小组的成员共同发挥集体的智慧，对数学教学设计进行精心优化。详细分析了两位老师的教学过程，深入探讨了各个教学环节的合理性与实际效果。对于能够有效激发学生兴趣、促进理解力提升的环节，小组一致决定予以保留；而对于需要改进的部分，则提出了可行的建议。这种集体研课的方式不仅提升了教学质量，也促进了教师之间的合作与交流，为数学教学注入了新的活力。
教研总结共成长
在课例展示活动的总结环节，李副校长对参与的教师们表达了深深的肯定与赞赏。强调每一位老师都付出了辛勤的汗水与不懈的努力，为学生们呈现了一堂堂生动、精彩的课程。同时，李副校长也提出了殷切的期望，他鼓励教师们要持续深入地研读新课标，紧跟教育改革的步伐，不断更新教育理念，优化教学方法，寻找适合自己班级学生的教学方法。她也希望教师们能够相互学习、共同进步，为学校的教育事业谱写更加辉煌的篇章。
最后，谢校长对本次数学组教研活动进行了总结：我们要继续深化教学，确保学生计算能力的提升；打牢基础，为学生数学发展奠定基石；优化课堂，提升教学效率，让学生在有限的时间内有更多的时间进行练习；同时，关注学生学习进展，稳抓学生成绩，确保每位学生都能取得进步。
结束语
随着两次校本数学研修活动的圆满结束，我们一同走过了充实而有意义的研修旅程。在这段时间里，我们深入探讨了数学教学的各个环节，通过不断的实践与交流，共同提升了教师们的数学教学的能力。学生们也在此次研修中感受到了数学的魅力，也提高了学习兴趣和积极性。在未来的日子里，让我们携手同行，用智慧的光芒照亮学生前进的道路，用爱温暖他们的成长，如春风化雨，滋润学生的心田，让数学的种子在他们的心中生根发芽，茁壮成长。
编辑：黄建涛
审核：李金华
