探索实践课堂，共享青春舞曲 --徐小斌名师工作室承办广昌县名师“送课到校”2024年度第六次教研活动

南风拂春过，自请邀夏来，让我们与芬芳共振，与艺术同频，看活力与专业的碰撞，擦出明媚的火花。

根据县委、县政府“强师提质”指示要求以及县教体局《关于做好2024年度春季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2024〕33号）安排。为充分发挥广昌县中小学艺术徐小斌名师工作室的示范和辐射作用，促进全县中小学艺术的均衡发展，2024年5月27日，由广昌县教育体育局教研室主办，本年度第六次全县名师“送课到校”教研活动，在广昌县第二中学如期展开。

县教研室主任刘小毛、教研员李锦龙、教研员钟贤英、中小学艺术徐小斌名师工作室全体成员及全县音乐骨干教师共20余名老师共同参加本次活动。

本次教研活动以“新课标下中国少数民族音乐课的实践探究”为主题，分课例展示、名师讲座、交流研讨和领导讲话、线上交流研讨五大板块依次进行。

同课异构，风采各异

第一节课由工作室魏韡老师给大家带来一节示范课《青春舞曲》。

魏韡老师这堂课，导入新颖，通过与学生互动，能让学生很快进入到课堂上来。运用了多种巧妙的教学方法，让学生由浅入深的学习到了知识，充分展示了魏老师的教学能力和专业能力。通过分组实践自主练习，用歌唱、律动、舞蹈等不同的表演形式，增强学生的艺术实践表现力，培养学生对民族音乐的情感。

第二节课由广昌二中的李娇老师为大家带来研讨课《青春舞曲》。

李娇老师按照“五步探究法”，给全班学生分组分任务，让学生自主实践练习，通过歌唱、乐器伴奏、舞蹈表演展示《青春舞曲》，让学生更好的体验新疆音乐的特点。

名师讲座，指路引航

工作室曾瑾老师讲座聚焦“《新课标下中国少数民族音乐课的实践探究》”，结合具体课例，与大家进行分享与交流。

曾瑾老师从探讨新课标对音乐课程设计的要求，特别是对少数民族音乐的涵盖和体验。分享如何在实际教学中贯彻新课标的理念，促进学生对少数民族音乐的全面认识和实践。同时，深入探讨少数民族音乐实践对学生的文化体验和音乐素养的促进作用，以及如何有助于学生的创造性表达和团队合作能力的培养。

通过本次讲座，为在坐的各位老师提供实际操作方法和思考方向，让老师们更好地理解并贯彻新课标，促进学生对中国少数民族音乐的深入理解和实践。

交流研讨，凝心聚力

课后，在教研室教研员钟贤英的主持下，由执教老师进行教学设计阐述和教学反思。

魏韡老师：首先通过观看视频让学生了解新疆维吾尔族的风俗习惯，在练习演唱时讲解了“鱼咬尾”的创作手法，同时通过新疆维吾尔族的乐器手鼓展示、练习麦西热普节奏型。通过分组练习歌唱、律动、舞蹈表演，学生按小组反复练习，教师指导。最后学生分组展示，这样能够让学生深入体验新疆维吾尔族音乐，呈现民族音乐的魅力。

李娇老师：观看视频《乐舞新疆》片段，让学生感受新疆音乐的风格特点以及风土人情。按照“五步探究”的学习方法，通过学唱，让学生感知新疆旋律，体验新疆音乐特色节奏。小组分工，实践练习，通过歌唱，乐器伴奏，舞蹈表演展示，能让每位学生都亲身感受新疆维吾尔族音乐的特点，培养学生对民族音乐的情感。

随后，指导老师赖海燕老师和唐丽娥老师对这两节做了总体评价。

赖海燕老师：两位老师的课都非常的精彩，各有各的特点。魏老师的课通过新疆民歌以及舞蹈贯穿整个课堂，由浅入深让学生更好地了解新疆音乐文化。李老师的课形式多样，学生参与感强，通过教师穿的服饰让学生切实感受新疆维吾尔族的特点，通过制作的小鸟教具让学生感受青春像小鸟一样一去不复返，让学生珍惜时光，非常有特色。

唐丽娥老师：在《青春舞曲》一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格特点，让学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的感情。因为歌曲贴近学生的生活，易于表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。在学唱《青春舞曲》时，学生唱的积极主动，教师教的愉快轻松，真正体验到“解放”的感受。这种曲调和音韵的美磁般的吸引着学生，久而久之，自然形成了“润物细无声”的审美功效。由于歌曲“动听”和“耐唱”，音乐课成为发自学生内心的需求，变得更丰富多彩。

徐名师做最后总结：魏老师这堂课导入新颖，通过跟学生的互动能够让学生很快进入到课堂上来，课堂教学手段多样，通过分组学习，学生合作探究，最终达到本堂课的教学目的，让学生学会了唱这首歌，同时也让学生对新疆文化有了更多的了解。李老师，虽然是一个年轻老师，但是课堂活力四射，教学过程中层层递进，会用启发式教学引导学生一个个问题突破，而且非常会鼓励学生。