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精打细算会规划
——我是小小理财师
项目介绍
每个人都有自己梦想中的储蓄罐，里面有花不完的零钱，就等着哪一天，带着自己笃定的眼神，打开这个储蓄罐，用里面的一分、一元、五元……去买自己心仪已久的玩具。
这个储蓄罐，还承载着我们的梦想，每一次投币，都在为下一次投币做了无限幻想和准备。这个储蓄罐给了我们延迟的希望。
学习目标
1、劳动观念：体验各种不同材质的储蓄罐原材料，从平面到立体，感受制作类劳动课带来的不同体验。
2、劳动习惯和品质：学会通过各种折、剪、裁带来制作储蓄罐，掌握工具的使用安全和方法。
3、劳动精神：培养存钱的意识，养成合理理财的习惯，理解父母赚钱的不容易，感受劳动带来的快乐。
问题驱动
以问题为驱动，在整个劳动活动中，孩子们围绕：
零花钱都可以放在什么地方？
你想要一个什么样子的储蓄罐？
你的储蓄罐和别人的储蓄罐会有哪些异同点？
你的储蓄罐哪些地方还可以改进？
在各种驱动性问题下，逐步将孩子们引入劳动活动中，并在过程中掌握劳动技能，改进劳动技能，通过自评、互评等方式促进劳动实践。
项目实施
任务一：走近储蓄罐，走进储蓄罐
①走进储蓄罐大制作环节
根据你的了解，你见过的储蓄罐是什么样子的？
提示：可从颜色、材质、形状等方面来进行讨论。并完成以下表格。
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你见过的储蓄罐是什么样子？
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②储蓄罐大设计
我是小小设计师，根据自己喜欢风格和样式，设计一个梦想中的储蓄罐，
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小脑洞，大设计
学生根据自己已有的认知，从材质、颜色、形状等方面入手，通过各种书籍，网络以及同学之间的讨论，对已有的储蓄罐进行各种深入了解，并为自己设计一款自己梦想中的储蓄罐。
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③工具准备
万事俱备，只欠东风
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④我们的思考
储蓄罐制作要有两点思考：
1、制作起来的可行性要大，在学生能力范围之内的实践。
2、储蓄罐实用性要大，制作好之后，要用于生活中的零钱存放。
任务二：制作储蓄罐
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任务三：成品展示
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项目评价
评价后，学生会反思自己的劳动项目有哪些优点，还存在哪些不足之处。更是懂得了在劳动过程中要学会注意各种细节，注意团队合作和分工。
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劳动反思和改进
在成品展示环节后，评价的产生也让劳动成果出现了最直接的反馈。孩子们发展，有些储蓄罐无法切割储蓄口，是因为材质问题，就如铁质的罐子，对于他们来说，切割一个口子存在一定的困难。还有就是比较软的材质很难立起来，选择材质的时候要把这些因素考虑进去。
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经过劳动反思，孩子们在家继续完成劳动技能的改进和提升。在这个过程中，他们收获的不仅仅是一个储蓄罐，还有制作过程中得到的快乐和满足，以及在劳动中收获到的经验。
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项目总结
在本次劳动过程中，学生充分发挥了自己的学习主体地位，丰富了孩子们在学中做，做中学的体验，让他们在各种评价中肯定自己，反思自己。从而掌握劳动技能，收获劳动体验，感受劳动习惯和品质，提升劳动精神。
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