学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。夏意渐浓，时光清浅，在这美好的五月，我们怀揣着“教无涯，硏无止”的教学初心，相聚在一起，不断成长，这是一件愉快而有意义的事情。
解决问题一直是许多孩子做数学题的“心头大患”，因为它既要综合应用小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力，这也是为什么孩子觉得难的原因。对于我们教师教学而言，不单纯是为了让学生求得问题的结果，更是要教给学生一些常用的分析问题的方法和策略，使学生分析问题有据、有路、有法。
今天执教的是李灿萍老师，感谢李老师，为我们展示了一节精彩的教学课例——《经过时间的计算》。经过时间是三年级数学下册解决问题中比较难的一个知识点，李老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，通过复习24时计时法与普通计时法的互换练习，提出问题，引入新课。重难点讲解清晰，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，使学生初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识，提升学生的应用能力。同时积极鼓励学生自主探究计算经过时间，使学生初步掌握求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。最后让学生领悟简单的时间计算在生活中的应用，领悟合理安排时间的重要性，使学生养成珍惜时间的优良习惯。
课后，教研组全体数学老师畅所欲言。各抒己见，展开了热烈的探讨与交流，大家对李老师的课给予了高度评价与肯定，同时也提出了可圈可点的想法和建议。
“教”无止境，“研”绵不断，与“数”有约，“研”续成长。每一次教研活动，都是一次思维的碰撞，每一次碰撞，都有新的收获。通过本次教研活动，我们互相学习，相互促进，共研共学，齐步向前。期待下一次的教研，我们再见！
美篇审核:崔校长 金校长
图文编辑:张培燕