题记:
中流击水，奋楫者先!
三月的春风，暖暖的拂过，吹开了百花，也迎来了希望。在春的旋律里，宁夏的教育信息化也在与全国同步发展的过程中不断前进，正在从基于“数字”资源利用的数字化教育向基于“数据”资源利用的智慧教育推进。
习近平总书记说：“顺应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、信息化、技术化、终身化的教育体系”。为进一步促进“互联网+教育”在课程改革中的积极作用，进一步落实课改理念，促进教师队伍整体发展，在广大教师心中树立明确的质量意识，调动教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，继续深化“三课”。
2021年3月22日，灵武市第四小学在灵武市教培中心的倡导下开展了“互联网+”背景下的小学语文综合性学习教学研讨活动。实现了真正意义上的“互联网+教学、教研、评价、学习”。
王晓玲老师执教《有趣的谐音》
五年级组的王晓玲老师针对部编版语文五年级下册第三单元综合性学习单元中的《有趣的谐音》一课，进行了认真充分的备课。3月中旬，王老师针对此课执教，五年级组全体语文教师进行认真的听课观看。
王晓玲老师执教的本节课为综合性学习课——《有趣的谐音》，通过“一引导、六闯关、一交流、一总结”这样的教学思路，课堂中，重点利用“智闯六关，趣识谐音”这一主题部分，让学生充分参与，通过希沃平板课堂展示，围绕生活中常见的谐音现象，让学生课前搜集，积累生活实例，并通过平板进行交流，有观看微视频学习了解的环节，学生体验性朗读分享谐音笑话的环节，和谐音小故事讲解环节等，让学生积累一些谐音歇后语、谐音古诗、谐音对联、谐音笑话等知识。认识谐音“要么同音，要么近音”的规律，最后组织学生进行个性化创作交流。
五年级组语文教师磨课研讨
孔子曰:三人行，必有我师焉。五年级语文组针对王老师的课进行精心打磨。磨课中我们注重细节，听课后研讨，教研时深入，针对平板教学的一些操作问题以及课堂中存在的问题一次次深入交流。我们都在打磨下学习不断成长。“拨云寻古道 倚石听清泉”只有不断努力，我们才能遇见更好的自己。
----记五年级组教师磨课
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”每一次的展示课例都是我们宝贵的财富，每一次的教研活动我们都沉入其中，你说说，我听听，我说说，你听听，这一说一听中思维碰撞又为我们今后的课堂提供了不少的可行性。
在精心打磨后，王老师为我们呈现了一堂精彩的线上课。
全体语文教师线上观课
3月22日， 在灵武市教培中心的驱动下， 我们五年级组教师同灵武市全体语文教师一起观课，并在宁夏教育资源公共服务平台的课程社区中进行线上专题研讨。大家在观摩中反思，在观摩中提升。
线上研讨活动
汉字源远流长，意趣无穷，汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。五年级组老师通过《有趣的谐音》这堂公开课，展开线上研讨教研活动——如何有效开展小学语文综合性学习。
各位教师评课
王老师针对这节课进行了说课，对课程的教学目的，教学内容以及要点进行了说明。王老师这节课能充分利用希沃平板，让学生体验汉字的神奇和有趣，提升了对祖国文字的感情。在活动中，以希沃易课堂为载体，利用平板实现教师与学生的互动，极大地提高了课堂教学的实效性。
五年级组教师评课
五年级组各位老师针对王老师这节语文综合性学习课进行了点评，,大家的评课全面具体，点评到位，可谓异彩纷呈。
并针对课程中的部分内容进行了研讨和商榷，只有不断反思调整，才能够进步和成长。
马丽萍老师针对各位老师的评课进行总结，评课内容深刻透彻，值得深思学习。
马老师强调互联网+教育时代的到来,给教学发展带来了新的机遇和挑战,让课堂环境发生了日新月异的变化,但是教师在使用希沃平板进行教学时,一定要注意教学内容与网络资源的有机整合,不要把网络当成教学的唯一手段。对此,我们既要巧抓机遇,乘势而上,又要冷静思考,沉着应对。同时,我们还需要不断进行探索实践、反思总结,教师之间要加强交流学习,努力实现语文教学的华丽转身。
范秀红老师专题讲座
互联网+教育环境下的综合性学习，提高了学生参与学习的积极性和主动性，对教师来说也是富有挑战性的尝试，那么如何有效地进行小学语文综合性学习呢？范秀红老师对此进行了专题讲座，为我们指点了迷津。
从范老师精彩的讲座内容中，我们了解颇多，体会颇深。
现在是信息时代，在综合性学习的实施过程中，要积极运用信息技术手段，拓展综合性学习的时空范围，提高综合实践活动的实施水平。
让我们深刻感受到:
- 语文综合性学习课堂因网络更具有趣味性
- 语文综合性学习课堂因平板交流更具有互动性
- 语文综合性学习课堂因更主动参与突显主体性
俗话说:没有完美的个人，只有完美的团队。一个人势单力薄，融入团队就能立于不败，一滴水很快挥发，汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整个大海就是你的了，因为你已和整个大海融合在一起，这就是融入的力量。五年级组全体语文教师，总是互帮互助，永不言退，互相成就，致力于成为最好的团队不断前行着。
从“一支粉笔两手灰”的黑板授课方式，到如今的智慧课堂，除了给课堂增加乐趣之外，也激起了学生的学习兴趣。
平板教学的作用是我们进行教育改革的利器，也是我们开展智慧课堂的助推器。信息技术与学科深度融合也将是智慧的孵化器。艰难困苦，玉汝于成，相信前行的每一步都会留下足迹，奋斗的每一刻都值得纪念。让我们一起为智慧课堂献计献策，为教育改革增砖添瓦，为教育事业增光添彩。以先进、务实、勇敢、创新的姿态续耕三尺讲台，奋楫智慧时代。
此次活动不仅为老师们开启了一扇崭新的教育技术大门，更为被智慧课堂所难的老师拨开疑云，获得老师们的一致好评。作为新时代的人民教师，我们更应该不断学习，将我们的课堂打造成真正的智慧课堂；不断进步，将我们自己磨砺成真正的智慧教师！
撰 稿:李萍
审 核:马丽萍、罗莎
部 门:灵武市第四小学教务处