活动前策划
为推进家校共育工作，营造家校协同育人的良好氛围，探究素质教育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在青春期的心理特点，做好家长和教师之间的沟通交流，让孩子健康快乐成长，乌鲁木齐市第七十六中学教育集团（总校）六年级组开展了家长“读书沙龙”活动。
活动进行时
5月24日下午，高新区（新市区）海磊家庭教育名师工作室家长读书沙龙系列活动在76中学准时举行，活动由76中学六年级行梦媛老师主持。
读书沙龙活动开篇由六年级三班的刘正轩同学和家长共同演绎一段家庭情景剧，直观再现当下青春期时期部分孩子和家长的沟通模式，他们生动又贴近生活的演绎让在场的老师家长感同身受，引发思考。
在情景演练后，六年级李萍老师，就情景演练中的沟通问题，引出本次活动的主题:青春期亲子沟通。就青春期的概念、孩子的生理心理变化和情绪特点等进行了一定的解读。
对比刚才情景剧中的青春期亲子沟通方式，活动引出性格特点不同，青春期孩子改变的又一案例，以刘海洋同学和其家长的表演进行案例再现。再通过视频中专家的解读，看到青春期孩子的改变原来有迹可循，有例可援，有理可依。
家庭教育情景演练后，家长们就自己生活中的亲子关系和青春期孩子的改变进行分享，共同探讨这一时期孩子的不同表现，不同特点。大家积极发表看法，几位家长还互相解读解答困惑，形成一个气氛十分融洽的交流场面。
“孩子到了青春期，很多家长开始头疼，孩子怎么变得这么难以管教，就跟一个刺猬一样，一句话也不能多说，说多了就跟我冲……”分享真实贴近生活，在家长们的分享中，大家了解到不同家庭青春期孩子的心理特点，都想读懂青春期的孩子语言和行为背后的心理需求。
本次活动旨在引导家长学习掌握基本的沟通秘诀，走进孩子心里，化解亲子冲突，于是在主持人行老师的主持下，家长们拿起《不输在家庭教育上》第33卷有关青春期亲子沟通内容，几位家长依次轮流朗读段落。
在阅读《不输在家庭教育上》33卷青春期内容后，几位家长思考回顾各自默默纵览、翻看朗读过的文本内容，寻找受到感悟与启发的片段或词句。
思考回顾后，家长们围绕读书内容分享自己的认识与感悟，并结合自己实际或理解重点进行对照反思。大家分享积极，理解深刻，就读书中学习到的青春期亲子沟通技巧，结合到自身的家庭教育，几位家长还就其他人提出的困惑进行相互解答，真正做到:在读中感悟，在感悟中成长，在分享中互帮互助。展现了76中家长的风采，真正落地家庭教育观念更新的重要性。
刘海洋妈妈分享了自己的感悟，想要真正走进孩子的内心，向在场的老师家长寻求建议和方法。
刘正轩妈妈与大家交流自己在家庭教育中与孩子共同学习成长、主动学习专业家庭教育知识的经历和建议。
胡嫒琪妈妈在读书感悟中，说出自己与孩子沟通的方法，与孩子成为朋友，在朋友的相处模式中走近孩子，了解孩子。得到在场家长老师的一度认可。
尹思媛妈妈分享与女儿在青春期沟通的事例，并结合此次读书内容，建议大家多与孩子换位思考，多关注孩子的内心世界。
王铂翔妈妈从与男孩的青春期相处模式中，分享出自己的想法，认为孩子和家长的平等的沟通方式、去了解孩子的朋友生活等，有助于拉进亲子关系。
大家各抒己见，提出很多有建设性的想法意见，读书分享活动在家长们的思考理解与感悟中落下帷幕，主持人行梦媛老师进行活动的小结。
活动反思总结
活动顺利结束，海磊家庭教育名师工作室成员（139中学）李圆老师就本次活动进行观摩总结，充分肯定了此次活动的形式、内容和效果。
乌鲁木齐市第七十六中学德育科副主任马馨宇老师就本次活动积极参与，表现突出的十位家长，举行颁奖仪式，宣读获奖名单，进行活动留影。
活动后
活动结束后，海磊家庭教育名师工作室成员学员老师们一起进行活动后的总结和研讨，分享此次活动的所思所感，并对以后的读书沙龙活动提出设想和建议。
乌鲁木齐市第七十六中学海磊家庭教育名师工作室学员在观摩读书沙龙活动系列活动后，组织召开的此次读书沙龙活动，在实践中看到，不同家长家庭之间共同分享家庭教育经验和教育心得。通过阅读和碰撞思想，家长能够不断拓展自己的家庭教育视野，学习借鉴其他家庭的成功经验和方法。
家庭教育读书沙龙不仅是一个阅读的场所，更是家庭成员共同成长和学习的平台。后续76中学将继续组织此类家庭教育活动，促进家校沟通，家校联动，共同创造温暖、关爱、有爱的家庭教育环境。
撰稿:李萍（乌鲁木齐市第七十六中学）
审核:海磊家庭教育名师工作室