2018年3月22日，在灵武第四小学学校领导的倡导和组织之下，为了贯彻落实银川市“推进课堂变革，提升教学效率”方案，改良并形成教师课堂教学模式，我校开展了观摩骨干教师教学课堂，讨论教学模式及改良措施的教研活动。3月22日开展活动的是语文1-2年级低段组，此次活动开展前作出精心准备和商讨，并顺利圆满的开展开来，一二年级语文教师全员听课，杨校长，马校长，以及包组领导邵书记和闻红燕主任对此次活动高度重视，全程参与活动作出指导。
活动开展前期，经过商讨决定以骨干教师马丽萍老师上一堂完整的低段语文课，其他教师及领导进行观摩，然后组织教研活动进行讨论研讨为形式开展活动。
马丽萍老师在课前进行了精心的准备，无论是备课，还是制作课件，都展现出一位优秀的，经验丰富的骨干教师的榜样作用。
马丽萍老师以二年级下册第四单元《杨树之歌》这篇课文为教学内容，为大家呈现了一堂精彩的低段语文课堂。教师在课堂中将学习主动权交给学生，并适时引导，整堂课气氛活跃，很好的激发了学生学习兴趣，有很多值得大家借鉴和学习的地方。
此次活动，一二年级教师积极听课，认真记录和思考，全员参与，为活动开展奠定了良好的基础。
学校领导和包组领导高度重视此次活动，全程参与，认真听课记录，彰显出四小响应银川市“推进课堂变革，提高教学效率”，并看出四小提质量抓教学的决心。
在3月22日上午第四节课，校领导和教研组长杨蕴花老师组织大家在录播室就马丽萍老师这堂课进行评课，并就低段语文课文教学模式进行经验分享和研讨。
教研活动期间，组长杨蕴花老师和其他语文教师就马丽萍老师这堂课作出了自己的评价，肯定了马老师精彩的课堂和优点，马老师能够紧抓教学目标和重难点，围绕课文中心做到有的放矢，学生的积极性充分调动，并能够做到课前复习、课后拓展。
杨校长，马校长及邵书记和闻主任也针对马老师这堂课作出了评价和认可。
我们知道，随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使我们教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。
杨校长针对此次活动和语文教学也提出了自己的观点，杨校长认为，作为语文教师思想需与时俱进，转变教学观念，不断学习和借鉴优秀的课堂教学模式，教研活动必须扎实有效，要做就必须认真做，落到实处，每一次教研活动需有所感悟，有所学习。
低段语文教学在重视字词的基础上，有延伸有拓展，有当堂的反馈检测。不要只为了教课文而教，而是为了让学生通过每一篇课文能够使语言表达和习作有所提升。
大家各抒己见，在讨论和争议中，研讨出关于低段语文课文的教学模式，课前复习不超过5分钟，将识字认字写字分散到语文教学的两个课时当中，课堂紧抓文章中心，以课文课后题为切入点，以文章中心句关键句为重点讲解课文，第二课时加入课外拓展延伸内容，并做到当堂训练检测。
这就很好的响应了推进课堂变革的号召，以优秀教师经验为借鉴，形成更好更适合低段语文课文的教学环节和教学模式。
每一次教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力．因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。相信通过一次次的学习，一次次的进步，灵武四小的教学质量会迈向一个新的台阶。