整本书阅读是提高学生阅读能力，培养良好阅读习惯，提高学生语文素养的有效途径。准确定位导读课的教学方向，并结合学生的实际情况开展整本书的导读阅读活动，让孩子有兴趣、有方法、有计划、有收获地去读一本书，是每一位语文老师新的课题。
5月27日，广丰区首届小学语文整本书阅读(读前导读)优质课比赛暨广丰区“阅读文化年”推进活动农村组第3站在城南小学有序开展。活动现场，来自芦林学校、洋口小学、河北小学、霞峰小学、少阳小学的五位老师带着个人对导读课的理解同台展示，各放异彩。
活动回顾
第一位上场的是洋口小学的程心怡老师。她展示的是《安徒生童话》整本书阅读导读课。开课伊始，伴着美妙的音乐，年轻有活力的她就用十分动听的声音，把孩子们带入到了奇妙的童话王国世界。令人意外的是她的教学设计，她反其“道”行之，先从故事开讲，牢牢抓住学生的年龄特点，通过猜、演、创编等方法，紧扣学段目标，把学生一步步引入到整本书阅读上，使学生的想象力和思维能力得到锤炼，也让孩子们领略了童话世界的魅力。
霞峰小学的刘欣悦老师带来的是《西游记》整本书阅读导读课例展示。她的课前配音惟妙惟肖，一下子就击中了现场学生的心。在她的引导下，学生浏览了西游记回目，梳理了悟空的名称变化，试读了精彩片断，并掌握了阅读古典名著的方法，在此基础上，刘老师巧妙地设计了“配音秀”环节，让学生现场也体验了一把表演，激发起了学生对整本书阅读的浓厚兴趣，整节课学生乐学、乐思、乐动。
芦林学校的郑丽慧老师带来了《中国古代寓言》的整本书阅读导读课。课上郑老师以“魔袋”为指引，营造了轻松愉快的课堂氛围。然后，引导学生关注封面、目录来激发学生阅读探索的兴趣。接着，以《歧路亡羊》和《截竿入城》和两个故事为例，分别通过召唤“魔袋”里方法提示，引导学生关注图画，关联生活，把握整体，从而感悟道理。最后，在掌握阅读方法的基础上，引导学生们制作阅读计划表，做到有计划的阅读，养成好习惯。
河北小学赵曼茵老师执教的是《神笔马良》的整本书阅读导读，赵老师从动画片导入，分别从读封面、读扉页、读阅读指导来让学生提取关键信息，展开教学。在接下来的教学环节中她用以猜带读的方式让孩子进行天马行空的想象，激发孩子想要阅读的兴趣，引发了学生的阅读期待。
少阳小学的陈小花老师为学生呈现了一堂生动有趣的《灰尘的旅行》导读课，她通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣和好奇心。在提问互动环节中，她引导学生品读文本语言，深入探究灰尘的奥秘，培养了他们的科学思维能力和创新能力，激发了他们对科普文章的兴趣和热爱。
赛后，城南小学科研主任毛小晶代表评委组进行评课。无论是从寓意深刻的《神笔马良》，还是到经典的文学名著《西游记》，在板块的设计上，都釆用了“三段式”的教学方式：兴趣为先、方法跟进、计划落实。从课堂效果来看，这五节课都取得了不错的教学效果。学生们对所选书籍产生了浓厚的阅读兴趣，对书籍的内容有了更深入的理解和认识，学生们的表达能力和思维能力也得到了锻炼和提升。此外，她针对每个年级读封面、目录的阶梯式目标进行了分享，并推荐了相关书籍。
最后，广丰区教学研究中心语文教研员林慎兴老师做活动总结。他指出此次活动不仅激发了学生的阅读兴趣，让他们在阅读整本书时读有所悟，读有所获，语文老师任重而道远。同时，他期望大家能结合阳光教育、新教育实验的改革浪潮，为下一步打造书香校园奠定坚实基础。
让书香伴随成长，让阅读遇见未来！相信在书香的沐浴与浸染下，在整本书阅读教学的探究中，我们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田。让我们一起携手，不遗余力地引领学生乐于读书、学会读书和爱上读书，点亮孩子的阅读之灯！
供图：黄念、周红、周超、邹咪咪
编辑：张燕敏
审核：毛小晶