风无形，却因为有自己的思想和情感而富有无穷的力量；我们平凡，却因为有一颗教书育人牢记使命的初心而不断思索向前。
“跨学科主题学习”是培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重要途径。 “2022年版课标”将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一，列入语文课程内容。它基于语文学科，又跨越学科界限，将多个学科组合在一起，在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文。5月27日上午，梅区小学语文学科“跨学科主题学习”活动研讨会在达斡尔族小学举行。
进修学校副校长许利成，进修学校小教部主任鄂振辉，达斡尔族小学校长沃立波，小教部数学、英语、道德与法治教研员，小学语文教研室全体成员及各校语文学科骨干教师参加本次研讨会。本次研讨会由哈力满族学校教学主任张鑫主持。
本次研讨会设计了主题研讨、课例展示、教学反思、专题讲座、交流互动、专家总结6个环节，既从理论层面上揭示“跨学科主题学习”的本质所在，又从实践层面上探寻“跨学科主题学习”的实现路径。
板块一 主题研讨《<中华传统节日>跨学科主题学习活动实践与探索》
本次主题研讨由语文教研室成员雅尔塞小学刘丽丽、达呼店小学陈晓丹、达族小学张文妍、达族小学张春苗、哈力满族学校的张鑫共同完成。研讨紧紧围绕“新课标”理念下“跨学科学习的活动设计与实施”，致力于学生语文核心素养的整体提升，以统编版语文三年级下册第三单元为例，交流《中华传统节日》综合性学习成果展示课设计思路阐述，从教学主题提炼、教学评价设置、教学活动设计等方面就团队的跨学科学习课例展示进行了教学成果交流，全面展示了团队进行跨学科学习研究与实践的全过程。
板块二 课例展示
张文妍老师以“探寻传统节日 感受中国文化”为主题，以“做中华传统节日小小推介官”为大任务，执教统编版三年级下册第三单元综合性学习《中华传统节日》。课例完全符合课标中的跨学科学习内容要求，基于课标和现实的需求确定学习任务，用丰富而贴切的评价语引导学生不断拓宽语文学习的边界，围绕真实情境中的对中华传统节日产生的兴趣和问题，进行团队交流、共同协作，开展精彩的探究性学习，提高语言文字的运用能力。学生在大主题、大任务的驱动下选择自己关心的传统节日方面的有关问题进行研究，结合自己在真实生活中积累的经验，有目的地搜集筛选资料，通过合作讨论、请教师长，在实际生活情境中尝试运用美术、音乐、信息科技、英语、书法等学科相关的知识和技能解决了学习过程中遇到的问题，基于认知、学习、生活逻辑，富有创意地设计了展示活动。展示过程中呈现的古诗词朗诵会、传统节日习俗、历史和传说介绍，推介词等，均体现了日常生活中的中华文化意象，从而实现了在活动中学习语文，获得多样的文化体验，增强了民族文化自信，培养了关键能力。
精彩瞬间
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板块三 教学反思
课后，张文妍老师就课堂呈现进行了深入反思。她再次阐明跨学科主题学习的实施必须要明确学习主题，在学习主题下确定驱动任务，才能让学生的学习有的放矢。本节课在组织学生搜集资料、整理资料和展示交流环节，给了学生很大的空间去选择自己感兴趣的议题。同时，学生在真实的生活场域中去探究节日习俗并讨论出合理的展示方案，进行展示汇报，充分调动了学生的学习热情，激励学生动手操作、合作探究、乐于分享。如张文妍老师所言，只有坚持不懈地完善基本功，不断提升教师的综合素质能力，持之以恒地钻研学习语文学科课程改革的理论知识，才能为培养学生的核心素养探究出一条新路径！
板块四 专题讲座
语文教研室成员哈拉达小吴非做了《小学语文跨学科主题学习初探》专题报告。从跨学科学习理念概述，跨学科学习的教学理解，跨学科学习案例举例及简析三个方面汇报了前期团队研修的成果。她指出，跨学科学习的设计要立足提高学生核心素养，基于新课标的要求，立足学科特征，注重活动内容的统整、创设真实情境以及任务驱动活动策略，可以通过确立学习主题、明晰学习目标、提出评价要求、设计学习任务、展开学习活动、呈现学习成果等步骤开展语文跨学科学习实践。报告为老师们探寻跨学科学习活动设计与实施提供了初方向。
板块五 交流互动
语文教研室的研修成果展示完成后，来自雅尔塞中心校的语文教师李秋娟、瑞廷学校的教学主任王文翠、梅里斯中心校的何云玲老师也交流了自己的感受。她们都不约而同地表示，通过本次研讨会，大家对如何更有效地实施语文跨学科主题学习有了更清晰的认知和理解。今后要积极更新教育理念，拓宽教育认知，学思践悟，努力打造优质高效的教学新样态。要以素养立意，从学生出发，做学生学习活动的设计者和组织者，积极引领学生综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题，培养学生核心素养，培育时代新人。
板块六 专家总结
小教部鄂振辉主任首先肯定了本次跨学科语文主题学习研讨会意义重大，让老师们对跨学科主题学习有了相对清晰的认识。小学语文教研室一段时间的研修成果呈现了丰富的内容，关注了以实践为主线的研讨方式，课例展示中重视学生的实践体验，重视学生关键能力的培养，主题研修和专题报告也是对日常的课堂教学的重要引领。他还强调要用开放、包容、发展的眼光对待新生事物，要建立不断在实践中研究探索的信心，要时刻更新理念，突破日常教学的舒适区，敢于“破”，才能“立”，才能最终让“跨学科主题学习”在我区小学语文课堂落地生花。
最后，许利成副校长作了研讨会总结。许校长高度肯定了此次研讨会对梅区小学语文教学发展的重要意义。从跨学科的课程定位、影响因素、未来期许再次强调了跨学科主题学习的内涵与价值，他强调跨学科学习的开展要实现跨而有根、跨而有度、跨而有果的整合育人效果。最后，激励全体梅区小语人要携起手来共“跨”、共“赢”、共“发展”！
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。本次研讨会，展示了我区小学语文跨学科学习的思考与实践，分享了小学语文教研室共研成果与经验，帮助教师加深了对新课标跨学科主题学习理念的认识，探讨了核心素养下课堂教学改革的新方向，为接下来全区小学语文学科“联学共研”奠定了坚实基础。