——初中语文整本书阅读教学与中考复习专题研讨活动
实践重知行，研讨助成长。为贯彻落实学科核心素养，探究素养立意下的初中语文整本书阅读教学策略及“双减”背景下中考语文教学复习的新途径，提高整本书阅读和中考语文复习备考工作的针对性和有效性，切实提升语文学科教学质量，同时充分发挥工作室的引导、带动、辐射作用，汇聚众智，共享资源，共话成长。2024年5月27日，“精研阅读策略 精准备考冲刺”举行。本次活动由自治区初中语文研修工作室主办，乌鲁木齐八一中学，哈密市钱忠敬名师工作室承办。
课例示范
作为导读课，着力点在于“导”，由陌生化或者仅仅是粗浅阅读如何引发阅读兴趣，进而有了阅读的欲望，从而教会阅读的方法。乌鲁木齐八一中学的马元雪老师执教的课例《海底两万里》， 引导学生读目录，从目录中找出相关信息，以三个任务来展开：“任务一初读目录，探奇旅”，“任务二再读目录，觅奇事”，“任务三速读奇事，学科学”，这三个任务呈递进式，让学生对科幻小说有一个大概的了解，激发学生的求知欲，为后面的进一步阅读做准备。
第二节课是乌鲁木齐八一中学的马莉娜老师执教的《骆驼祥子》。本节课以三个活动为基础，以阅读方法为指导，在情节背后对这部名著的主题进行深入的探究。在每个教学环节中，马老师都注重引导学生细读文本，圈画关键信息，并立足于文本抒发感悟。最后设置情境，让学生将祥子的命运与社会背景和文化环境联系起来，从而深入理解祥子悲剧的普遍性和深刻性。
哈密市第五中学的姚静老师所执教的《红星照耀中国》，带领学生走近伟人，重新踏上了那个红色之旅。姚老师的这堂课，从“认识一个真正勇敢的记者”到“了解一个危险特殊的时代”，从“走进一群意志坚定的红军”到“聆听一个个荡气回肠的故事”，最后落脚在“学习一种思考探究的思维方式”。每一个环节，教师都不忘及时小结，引导学生提炼阅读方法，不断强化书中的主要内容和相关知识，让学生逐步学会在阅读中学习，在活动中收获。整堂课通过趣味盎然的阅读活动和丰富多彩的成果展示，搭建起感性体验与理性分析的桥梁，唤醒了学生的阅读热情，创设了师生共读的良好氛围。
第四节课是哈密市第四中学的李杨老师执教的《儒林外史—儒林“丑角”审判会》。整堂课围绕着儒林中的“丑”进行情境设置，由丑串出了丑角，进而串出了整本书，充满思辨意味。让学生成为本堂课的参与者而不是旁观者，每位学生都能积极思考，并用自己的语言表达对“丑角”的人物感知，得到了一种前所未有的审美体验。给大家呈现了一节“简洁但不简单”的课堂。
课例点评及讲座
展示课结束后，乌鲁木齐市八一中学的王丽莉老师从“得‘体’得‘法’得‘趣’得‘用’得‘意’”五个“得”字，对四节课例进行了专业深刻的点评，对四节课的呈现的效果给予了充分的肯定，并从交流课的教学目标、课堂实施策略等积极探讨新课标背景下整本书阅读的课堂教学方向。接着王老师以《整本书阅读策略探索》为题进行讲座。王老师从明确新课程目标、梳理近五年新疆中考语文名著阅读考情、考点，结合具体课例提炼了整本书阅读的策略与方法。并以视频的方式展示了话剧对整本书阅读教学从导读到推进，从交流分享到成果展示的实践过程。王老师指出，整本书阅读要立足课程标准，不是课堂上的一节课或者一个任务，而是学生终身学习的必修课，要把阅读真正落到实处。
学生四大核心素养之一就是思维发展与提升。新课标提出中学生应“获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展”。活动的下午，哈密市第四中学的胥小华老师的写作课例研讨《有创意的表达》，从标题、立意、选材、语言四个角度进行明确的方法指导，让学生以小组合作的形式在原作文的基础上运用所学写作技巧进行作文修改，重构写作思路，突破惯性思维，达成生成性效果，实现了重构--创新--生成的教学目标。
2024中考在即，如何明确目标，把握特点，科学备考，使所学的知识更系统化、条理化，让复习更高效，是当下的重中之重。为帮助各位教师用好最后冲刺时间，哈密市教研培训中心教研员钱忠敬老师关于《中考语文总复习之冲刺备考复习策略》的讲座，对近十四年新疆中考语文试卷进行了纵向分析历年试卷——找走势；研究历年来相同考点试题——找规律；研究不同题型试题——找变化；比较相关题群试题——找特点，给复习提供抓手，确保复习的针对性。钱忠敬老师的讲座探索了新形势下中考复习策略，提高复习效率。为后段复习备考指明了方向，也增强了全区语文教师决胜中考的信心。
哈密市第五中学毕风玲老师的讲座《“源头活水”浇灌“妙笔生花” ——小议中考写作》，分析了历年新疆中考作文命题的特点，并结合课例《百变作文》对最后冲刺阶段如何短时间提高作文应试分数提供了具体明确的方法指导。毕老师的讲座深入浅出、内容详实、剖析透彻，具有很强的专业性、针对性和前瞻性。对中考复习最后的冲刺阶段来说，这无疑是一场及时雨，为备考教师和学子送来了具体有效的作文备考方法，使后期作文备考工作的方向和目标更加明确清晰。
聚焦中考，共研策略。本次初中语文整本书阅读教学与中考复习专题研讨活动是自治区初中语文研修工作室对“整本书阅读”教学深入研究的一次有益探索，进一步增强了中考复习工作的针对性、时效性，为校际间教育教学质量的提升起到积极作用。研讨活动也受到与会教师的一致好评，引发了大家对初中语文教学的深入思考，期盼一线教师能做到科学复习、有效备考，不断提高复习效率。
文字：韩星媛
编辑：韩星媛
终审：钱忠敬