删除
聚力而行锤炼课堂，多维碰撞别样收获。为了进一步增强城乡校际间的交流与合作，共同探讨小学数学课堂教学提质增效策略，实现优质教育资源共享，促进城乡教育共同建设，助推区域教育协同发展，提供互相交流、共同进步的平台，曹海英小学数学名师工作室积极响应彬州市教师培训中心的号召于5月28日上午赴西坡中心小学开展了送教送培活动。
删除
课堂观摩 细心聆听
马永妮老师展示的是一年级下册《跳伞表演》一课。本节课上，马老师以助学单为引领，在摆一摆、画一画、说一说、算一算等活动中，引导学生从不同的角度通过多种方法解决问题，把操作与思考、探索算理结合起来，在交流算法时尊重学生的想法，尊重学生的算法的多样化，渗透“一一对应”的思想，并实现了算法的最优化；适时激励、多元评价，有效激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，首尾呼应，将课程思政有机融入课堂，发挥了学科育人功能，取得了良好的课堂教学效果。
删除
韩巧旋老师执教的是四年级下册《方程》一课。本节课学生经过观察、比较、分类、归纳、总结，从生活情境中抽象出方程模型，并用含有未知数的等式来表示，从中体会到方程是刻画现实世界的模型，理解了方程的意义。学生在主动获取新知的同时，发展了数学思想，学生在快乐的观察中发现数学、在踊跃地思考中学习数学、在快乐的生活中找到数学。真可谓“师指一条路，烛照万里程”。
删除
课后反思 共话成长
示范课后，参与活动的老师进行了交流研讨。两位执教老师从教材理解、教学设想、课堂组织及教学反思几方面与各位老师进行了分享交流，听课老师开诚布公地谈了自己的听课感受。大家畅所欲言，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。
删除
删除
践行主题 减负提质
删除
曹海英老师做了题为《小学数学教学如何“减负提质＂》的报告。曹老师从提高课堂教学效率和优化单元设计两方面进行了分享，老师们从中认识到不但要充分利用好课堂40分钟，创造轻松舒适的学习氛围，培养学生数学创新思维，强化学生的数学学习能力，提升学生数学核心素养，还要加强作业设计研究，通过设计分层作业、特色作业以及实践性作业，才能真正实现数学教学的减负提质。
删除
删除
教以潜心，研以致远，向优而进，逐善前行。此次送教活动是老师们的一次遇见，更是校际间师生的一次对话，优质教育资源的共享，为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，引导教师从实践中学习，在反思中成长，真正达到了共同交流促提升的目的。
